学习新课标，践行新理念

为了进一步推进课堂教学改革，落实新课标理念，全面提高课堂教学效果，12月13日上午南昌市初中物理学科利用网络平台开展“学习新课标，践行新理念”课例展示活动，邀请广大教师们交流学习，深入开展教学研究，运用教研促进教师的专业发展，全面提高教育质量。

本次活动由南昌市广南学校初中物理教学团队承担实施，熊德鑫老师主持，他代表南昌市初中物理学科指导中心和南昌市广南学校欢迎全体物理教师莅临本次展示活动。

活动的第一堂展示课，是南昌市广南学校许伊倩老师执教的《5.1物体的质量》，本节课获得了2021年西湖区新秀杯教学竞赛一等奖。许老师的这节课，教学知识点与生活场景相结合，利用生活中常见的牛奶贯穿整节课堂，从对牛奶瓶自身数字的疑惑到垃圾分类引出质量概念，由对瓶中牛奶的质量多少产生质疑到动手进行测量，对托盘天平的构建为本节课的精彩之处。许老师通过语言引导，将实验过程中碰到的矛盾，以问题的形式抛给学生，让学生逐一思考解答，在解决一个个现有问题的同时又面对新的问题，自己发现问题，并提出改进方案。在构建的过程中重组托盘天平，也领悟出托盘天平的正确使用方法，体现了以问题为中心的教学理念。

活动的第二堂展示课，是南昌市广南学校张三妹老师执教的《18.1家庭电路》，这节课获得了第十一届全省中学物理教学改革创新大赛获初中组一等奖。张老师在这堂课中回归育人本位，以生活中新房子装修电路铺设为场景引入，激发学生研究家庭电路的兴趣。再通过家庭电路与简单电路的对比引出火线、零线、地线的概念，整堂课利用了思维可视化的教学策略。张老师在实验方面也是独树一帜，由于家用测电笔较小，学生使用不安全，本节课通过一个自制的大号的测电笔，增大可视度，演示效果非常明显。同时将所有电路组成元件模块化，吸在黑板上，增强了教学效果。本节课最后通过房屋模型让灯亮起来了，回到了生活中的家庭电路，前呼后应，形成一个闭环，体现了学以致用的目的。

课例展示结束后，许伊倩老师和张三妹老师分别阐述了自己在设计教学时的想法。许老师表示以牛奶为主线引起学生对数据的质疑，再通过一步步构建出天平的结构，使学生在这个过程中掌握天平的使用是本堂课的教学主线。张老师表示整堂课的设计回归了育人本位，通过情景和问题激发学生研究家庭电路的兴趣，问题的引导加模块化的实验设计让学生逐步构建出家庭电路的组成，加深了学生对家庭电路的认识。

之后参与活动的老师们也积极评课、各抒己见。南昌市八一学校邓晖老师谈到两位老师在教学过程中都充分发挥了物理学科的育人价值，以学生的全面发展提升物理核心素养。两位老师的课堂教学主线明确，体现了以主题为线索、以问题为导向的教学理念，对学生有启发、让学生有收获。育新学校曹昌华老师提出两位老师的课契合了新课标的理念，将课堂还给了学生，让学生在层层递进的引导过程中获得物理知识。曹老师还为两节课提出了改进的建议，使两堂课的教学逻辑更紧密。熊德鑫老师认为两节课都很好的体现了新课标的教学理念，其中许老师让学生对商品包装上的质量数据产生质疑，很好的突出了物理核心素养中的质疑创新要素。组织、参与这两节课设计过程的广南学校倪凌云老师首先感谢潘碧霞老师和南昌市初中物理学科指导中心对这两堂课的指导。然后倪老师同大家共同分享了两堂课内容设计和实验设计过程中遇到的难题和解决的办法。

最后，潘老师对参加此次活动的老师和参与准备的广南学校物理组表示感谢。她指出，老师们不但要关注学生物理知识的获得，还要关注学生物理核心素养的提升。

转自：“初中物理教研平台”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！