01
听力
听力原文：
错误原因
年级均分0.8分，得分率79.89%。
15.9% 的同学选了错误选项A，因为他们固有的听力思维，以为跟常规题目一样，答案会在答语中，没有注意听问句。
答案解析
选C，brother 只是和他们一起出发去医院看望同事，而不是一起去超市。
听力原文：
错误原因
年级均分0.53分，得分率52.56%。
题目问现在天气怎么样，但很多同学一听到rain这个关键词就想当然以为是riany,却没有听懂整个句子的意思。
答案解析
选A，原文说，看这些云，马上就要下雨了，所以现在的天气是多云。
听力原文：
错误原因
第12题：年级均分0.69分，得分率68.78%。
语速较快，学生错过关键信息的捕捉。只听到九月就赶紧选了C，与题目问的时间是明年无关，没有耐心听完整个句子，对题目理解的不够仔细。
第14题：年级均分0.64分，得分率63.84%。
没有把整个短语听完整，只听到opposite 就以为是A，实际上是opposite the post office。还有一部分原因是不知道opposite 和across from 是同意短语，对短语的掌握不够。
答案解析
12题，选B，原文是现在是九月，但是在明年的七月离开。
14题，原文是opposite the post office,是指在邮局的对面，即across from the post office.
听力原文：
错误原因
这5道题年级均分2.8分，得分率55.94%。
19题，学生听之前看到题目是问的价格，以为是一个具体的数字，所以错误的预判让他们错过了听力原文里的关键信息。20题，看到 a pair of 学生更多的想到了shoes,glasses等常见的七八年级词汇，对新学的九年级词汇还不能够做好准确听取和书写。
答案解析
19题：free 20题：gloves
02
英语知识运用
错误原因
年级均分0.7分，得分率69.84%。本题考察对副词的使用和具体的语境，很多学生不认识这些副词的意思，不懂副词用来修饰形容词的用法，或者不懂句子的语境，不明白set the table 是什么意思。
答案解析
本题的语境是：妈妈让孩子关掉电视然后摆放餐具，所以应该是晚饭已经几乎准备好了。A，仅仅，B，几乎，C, 明智地，D,广泛地
错误原因
年级均分0.82分，得分率81.83%。具体考察语境题和名词辨析。学生没有理解到具体的语境，而选了B，以为问的是品牌。
答案解析
本题的语境是一个人询问另一个人对这条丝绸连衣裙的看法，根据后面说颜色太亮，所以说的都是表面的肉眼直接就可以看到的东西，因此本题选择款式style更加合适。
错误原因
年级均分0.81分，得分率80.95%。学生不能全部认识选项里的动副结构的短语。
答案解析
本题考察学生对常见的动副结构的短语的掌握和使用。A，刺穿，抄近路走过，B，弄清查明，C，打开，D，处理解决。根据句意，散步对处理压力有帮助。
错误原因
年级均分0.86分，得分率85.71%。不理解时态和语态
答案解析
本题考察学生对时态和语态的掌握。It指的是tea，和谓语动词produce的关系是被动的关系，只有c选项是被动语态。A，一般现在时，B，一般过去时，D，现在进行时.
错误原因
31题，年级均分0.76分，得分率76.19%。对形容词的搭配和前后文的理解不到位，之前写的题目对其造成思维定势。
32题，年级均分0.72分，得分率72.13%。没有瞻前顾后，没有看到后文的brush 或者不认识这个单词，没有做完形的技巧，不知道不确定的可以放一放，着急填一个看的过去的答案。
33题，年级均分0.81分，得分率80.78%。对故事展开的人物关系不清楚，具体语境的理解发生错误，搞不清事情发展的脉络。
35题，年级均分0.8分，得分率79.89%。对动词掌握不够充分，不认识stone词义，不知道throw 用法。
39题，年级均分0.58分，得分率58.02%。对文章的上下文理解不够，没有看懂文章是在说月亮为了躲避地球上孩子的伤害而做出的反应，不懂turn away 的用法。
40题，年级均分0.7分，得分率69.66%。没有看懂故事的前因，判断错误后果。
答案解析
31题，D，月亮离地球很近，live是动词，close可以作副词所以住的近可以表达为live close，，故答案是D。
32题，句意：从后文的brush刷子，可知一个老妇人在打扫她的房子。clean意是打扫，bulid是建造，move是搬运，watch是观看，故答案是A
33题，句意：当他没有看见时，用梳子打了月亮when是当..时，故答案是C。
35题，句意：孩子们嘲笑哭泣的月亮，开始向它扔石头，throw，是扔的意思，故答案是D。
39题，根据后文，孩子们看不见他，所以前面是月亮把脸转离地球的一面。
40题，句意：小女孩很伤心，唱了一首歌让月亮回来。return是回来的意思。
错误原因
44题，年级均分0.33分，得分率33.33%。学生对动副结构的短语的意思掌握的不够全面，误选A，make up ,以为是编造灯笼，但make up 表示编造之意时往往指编造谎言、故事等。
48题，年级均分0.51分，得分率50.79%。对连词的意思掌握不全面，只知道while 是当....时候，不知还可以表示然而，表示对比和轻微的转折。
50题，年级均分0.7分，得分率69.84%。很多学生理解错误，以为是根据前文得知元宵节是充满了快乐的节日，但没有意识到这是一个新的自然段，是这个新的自然段的中心句，应该根据下文来推断。
答案解析
44题，该题应选C，put up，此处指建造，搭建; A,编造，组成，化妆 ;B,写下，记下 ;D,把...调小，拒绝
48题，该题应选A，句意为，在中国北方，他们被称为元宵，然而在中国南方他们被称为汤圆。
50题，该题应选C，根据侯文说看灯允许年轻人约会相互了解彼此，所以这个节日是充满了爱的节日。
03
阅读理解
错误原因
66题：年级均分1.33分，得分率66.31%。学生不懂如何找出全文最好的标题，不知道如何把握文章的主旨，容易被文章当中一些细枝末节的小细节混淆，不知道如何删除旁只末节找出文章的主干。
答案解析
66题：选D, 这道题是主旨大意题，找出最好的标题，一般来说，我们只看文章的首尾两段。通过文章结构分析，可知文章结构是总分总，通过看第一自然段和最后一自然段都有明确的my school day这样的短语，由此可知文章最好的标题应该是D。
错误原因
67题,年级均分1.58分，得分率79.19%。很多同学没有看到first second third，而是把第二条建议里的四个小点一起数进去了，所以选了D选项。
69题，年级均分1.43分，得分率71.43%。该题考查文章当中很多细节以及对某些关键性句子的理解，很多学生做题马虎，没有深刻思考而选错。
答案解析
67题，选B,从文章中的first second third，可知是3条建议，文章当中四个小黑点讲的是对于第二条建议记笔记提出的一些好的想法。
69题，选C，细节理解题做，这种题型要将每一个选项都在原文当中，找到依据做出判断。A选项说，无需制定学习时间清单和文章第二自然段表达意思相反，B选项，你应该写下老师课堂说的每一件事和D选项记笔记帮助你记住普通的事情都和文章当中第三自然段第一行 you should try to write down everything important that the teacher says.相反，应该是记下老师在课堂上所说的重要的每一件事，而不是everything 或者common things，C选项说记笔记帮助我们上课认真听讲，和原文第1个的黑点It will make you care about what’s going on in class.记笔记会让你关心课堂正在进行什么，意思一致。
错误原因
71题, 年级均分0.97分，得分率48.68%。很多同学选择了B，没有看懂这段话的意思，以为这个人所表达的观点和前面的人表达的观点是一致的，而忽略了however这个单词用来表示转折，表示另外一个相反的意思。同学们以为funny这个单词在此处是褒义词,实际上根据后面completely meaningless，可知此处是贬义词。
72题，年级均分1.15分，得分率57.5%。这道题做错的主要原因是对于这种题材的阅读理解学生都感觉单词量比较大，句子比较长，理解起来比较困难。这道题问的是文章主要关于什么，学生习惯了在第一自然段找，但是会发现没有找到合适的，就随便选了一个答案。
答案解析
71题，该题选D，文章首先抛出一个问题问我们在学习或走路时是否经常看手机，为了摆脱人们对被移动手机的控制，许多人努力让他们自己远离手机，第二自然段和第三自然段分别讲述了两个人努力把自己和手机保持距离第四自然段开头的However表示然而,轻微的转折,表示不赞同，Liang Wenyu他是另一个大学生，他认为利用一个箱子来切断移动手机的使用是非常搞笑的，是完全没有意义的，他更加倡导人们要培养自己的自律。自律就是做事情不需要别人提出要求的一种能力。
72题，该题选B，这种主旨大意题，我们都会看首尾段，但是本篇文章的结构是分总，第一自然段是给我们提出一个问题，讲述一种社会现象，然后提出有的人的想法，利用手机隔离箱来减少被手机的控制，二三自然段展开，具体化，第四站段讲述另一种相反的看法，认为此方法无效，第五站段询问你对于隔离箱的看法是什么？你认为这是一种好的主意吗？所以文章的主要是在问你是否认为手机隔离箱是个好主意。
错误原因
该三题总的年级均分是3.06，得分率51.03%。
73题，很多同学思维定式认为，回答where所有的句子，一定要带上地点介词，有的同学不知道historical 是形容词，后面的places没有写。
74题，该提学生部分学生没有看到字数限制，不超过五个词，有的是在Videos about students’ daily life at school。这个短语当中没有抓住核心信息，删去了at school保留了Videos about。
75题，这道题很多学生没有注意改人称,没有写出完整的句子,没有注意时态，不知道可以直接用to do来回答why句型。
答案解析
73题，答案在第三段第一行：Museums and historical places.此题不需加介词，因为句子里是take sb to ,直接回答地点就行，而不是主系表结构Where is/are sth.?
74题，答案在第四段第一行，Students’ daily life at school，本题at school是核心词汇，直接修饰中心词life,而videos 是整个短语被修饰的成分，是一种外在的形式，而不是具体的内容。
75题，最后一段，(Because he wants ) To give love to students and to teach them how to love.题目问的是does，因此要用一般现在时来回答，want要用三单形式。
04
单词拼写
错误原因
该5题总的年级均分是2.98，得分率59.54%。
单词记忆不牢固，其中77题，学生以为absent缺席，是个动词，都写成了absented形式，78题，form没有写成复数形式，对one of 的用法不熟练，80题，仍然分不清pride(n.)和 proud(adj.)词性。
答案解析
76、doubt(don’t 后用动词原型)
77、absent ( be absent from....缺席。。。)
78、forms(one of 后加名词复数)
79、local
80、pride (take pride in = be proud of 以。。。为傲)
05
书面表达
错误原因
年级均分11.14分，得分率55.71%。
1. 几乎90%的学生写的最爱的发明是手机，因为是大家都特别熟悉的物品，成为了绝大部分学生的选择，但文章总体上能把手机这个发明讲的很丰富具体的人，不多，都是类似的常见的几个观点，内容不充实，不具体；
2. 结构不清晰，没有按照要求来具体的回答三个提示里的问题，而是天马行空，想到什么就写什么，脉络不清楚，没有层次，逻辑不连贯；
3. 语法错误较多，对于句子结构不清楚，多次出现一个句子多个谓语动词的情况，单复数问题、时态语态问题、单词拼写问题、句型错误、中式英语思维等问题较多；
4. 只会写简单的句子，没有主从复合句等较难或者复杂的有亮点的句子，连词使用太少，句子与句子之间不连贯，逻辑牵强；
5. 书写不规范，卷面不整洁，排版不整齐；
6. 字数不达要求
答案解析
这篇作文要求我们写最爱的发明，最好是从身边熟悉的好写的东西取材，比如电脑、手机、机器人等，尤其是有出现在教材里的相关的话题。要注意最基本的书写、卷面。写之前，先明确话题、根据提示列出提纲，分别写成三个自然段，总分总的结构，然后依次展开。做到句子正确，表达清晰，语意连贯。
感谢华星外国语学校英语教研组提供宝贵资料！
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