地市报道 | 宁波余姚：“双减”背景下小学科学“学业评价”教学研讨——泗门镇第十一届诚意学术节之科学教研共同体研讨活动

“双减”背景下小学科学“学业评价”教学研讨

—记泗门镇第十一届诚意学术节之科学教研共同体研讨活动

2022年12月7日，在余姚市泗门镇中心小学开展了泗门镇第十一届诚意学术节之科学教研共同体研讨活动。此次活动结合“学业评价”这个主题，对如何在课堂中嵌入学习评价展开了讨论与交流。余姚市教科所郑水军所长、余姚市小学科学教研员詹晓颖老师、泗门镇小学科学共同体成员一起参与了此次活动。活动由泗门镇小学科学共同体教研组长王利杰老师主持。

上午9时，活动拉开了序幕。本次活动分为三个环节：首先由来自余姚市泗门镇中心小学的姜阳老师执教《月球——地球的卫星》和陈晓青老师执教《磁铁单元复习》，两堂课均从嵌入“学业评价”的理念出发。

姜阳老师通过问题串的设计，让学生在思考中构建模型，对环形山的形成原因有了进一步的了解，促进学生在实验过程中的深度思考。关于月球，学生有很多的好奇，因此给予学生充分时间查找资料、讨论、提出问题，充分调动学生的积极性，发展学生的思维能力。

陈晓青老师创设参观“磁铁乐园”的情境，吸引学生的兴趣，从通关密码到寻找钥匙，再到寻找宝藏，每一个环节都与磁铁的一个知识点相结合，考验学生的知识运用能力，对于学生来说是一个个的小挑战，又是在学生的最近发展区之内的。陈老师还通过各种有趣的小实验，让学生加深科学知识的印象并发展创新思维，让学生感受磁铁的奇妙之处，学生兴趣盎然

第三个环节由余姚市教科所郑水军所长对本次活动进行点评。首先郑所长对今天的课堂和讲座进行了充分的肯定，接着他对如何将学习评价渗透课堂这一问题进行了分析，他指出评价要包含过程性评价、表现性评价、实践性评价，更要注重学生的增量评价，从“教—学—评”一致化的过程中改进教学，分层评价，促进学生学习。随后他从知识梳理、知识建构、知识运用、知识探新四个角度，阐述了单元整理课的价值和如何落地的方法。郑所长的观点高屋建瓴，在座的老师受益匪浅，我们不仅要低头向前走，还要抬头看看路。

活动最后余姚市小学科学教研员詹晓颖老师对这次活动进行了总结，她提出要注重本次活动背后所承载的价值和意义。学术的研究是一个长期的过程，我们要通过活动促进教学理念在日常教学中的落地，并且不断地改进教学，成为研究型的教师。

来源：余姚小学科学

转自：“小学科学教学”微信公众号

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