引活水高赋能，激思考促慧生——盐田区教科院第二期德育专项研修：初任班主任能力提升

为加强班主任队伍建设，提升初任班主任综合能力和专业素养，12月9至10日，盐田区教科院（教师发展中心）举办第二期中小学德育专项研修：初任班主任能力提升。

定向指路，助力远航

PART 1

盐田区教科院院长李天才、深圳市教科院心理教研员王秋英、深圳市德育教研员卢艳红博士、盐田区教科院德育教研员王淑文等，以及各中小学数十位初任班主任参与此次研修，开班仪式由田心小学李亚飞老师主持。

李天才院长强调，班主任是德育建设的主力军，加强队伍建设势在必行，需常抓不懈。因此，李院长期望班主们珍惜研修机会，积极跟随专家名师的脚步，见贤思齐，取长补短。同时，他分享自己教育教学经历，鼓舞大家成为一位有想法、敢实践、勤反思的教师。

薪火相传，智慧流转

PART 2

深圳市名班主任工作室主持人李雪静老师以“初任班主任高效管理”为题，开启了精彩的第一课。李老师从高效的文化建设、高效的学习制度、高效的组织制度、高效的时间管理等角度出发，为班主任们提供切实可行的班级建设指导。

深圳市心理教研员王秋英老师以“教师及学生心理健康体系建构与教育对策”为题，结合具体案例剖析当代青少年心理健康问题背后的成因，指引新手班主任在与孩子相处的过程中更关注细节，思考孩子行为的动机，为他们提供心理上的支持和帮助。

深圳市德育教研员卢艳红博士从“如何做一个幸福的班主任”为切入点，强调在班主任工作中方法和爱同等重要，期望老师们“爱而有度、严而有格”，同时卢博士阐述做一个幸福的班主任需要有情怀、有智慧、有理想、有发展，她以丰富的教育教学理论为支撑结合繁多的前辈事例激发在场的新手班主任进行头脑风暴，给大家留下了广阔的思考空间。

深圳市名班主任工作室主持人王小玲老师以“核心素养下的班级管理策略”为题，将班主任工作划分为三大类，并提醒每一类需要注意的细节，结合案例，为各位新手班主任提供了具体可行班级管理方法。

教授专家讲座    »»

思想碰撞，提炼成果

PART 3

专家们的精彩讲座就像一湾活水流入到班主任们的头脑中，给予了他们思考的动力和源泉。班主任们不仅在笔记本上留下他们认真梳理的知识点，每场讲座后还积极地与专家老师们互动，分享自己在实践中遇到的问题和困惑。在教研员王淑文老师的主持下，各小组以“如何转化学困生”“如何激发学困生的学习动机”“教师如何与不同学段的学生有效沟通”“如何通过小组合作培养学生自理能力”为主题进行研讨和汇报。“他山之石可以攻玉”不同学段班主任们思想的火花迸发出耀眼的光芒。

小组研讨和展示    »»

第一组和第二组关注到转化“学困生”这个难题，从不同学段的案例为切入点结合自己在实践中尝试的方法，以及在讲座中学习到的知识，给其他班主任们提供了一些实操性强的方法和教育策略。

第三小组关注到了教师与学生的有效沟通，从小、初、高三个不同学段的学生特点入手结合孩子们行为背后反馈的心理动机，深入剖析了该如何与孩子进行有效的沟通。

第四小组以小组合作为基础旨在发展学生自理能力，首先他们总结出一套高效可行的小组策略，帮助新任班主任们更好地在实践中运用，其次他们也将一些困惑抛出期望能引领更多的人积极思考。

第五小组从凝聚力出发，总结小学、初中、高中三个不同学段遇到的班集体建设困境，展示自己在实践中运用的教育智慧，期望能帮助更多的新手班主任。

小组研究思路框架    »»

部分学员笔记    »»

兼听则明，满载而归

PART 4

研修学习虽然结束，但是大家的思考实践永不停歇，除现场小组汇报展示研讨成果之外，班主任们从自身经历出发，还在线分享了本次学习的心得感悟以及对自身工作的反思、对未来工作的期许。相信此次研修能帮助新手班主任们进一步提高认识，转变观念，将学习收获落实到实际教学工作中。

学员培训心得    »»

携手同行，绽放芳华

PART 5

结课仪式上，教研员王淑文老师希望大家能用心做真学习，以爱做真教育，期盼大家能好好把握每一次学习的机会，积极迎接挑战，勇敢直面困难，不断钻研，持续成长。

君子曰：“学不可以已”，此次研修虽时间短暂，却为新手班主任们提供丰富的精神理论食粮和操作性强的实践策略，为班主任们照亮前路，加深了班主任们对德育工作重要性的理解和把握，也更加坚定了教育的初心，鼓舞班主任们在教育的高质量发展之路走得更快更远，尽情绽放教育人生的绚丽之花。

转自：“深圳市盐田区教育科学研究院”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！