【教学视导】关注核心素养 课堂提质增效——呼市教育教学研究中心初中历史学科视导第十八中学线上教学

关注核心素养

课堂提质增效

为了进一步落实新课标，践行核心素养理念，探索线上教学新途径，聚焦当前线上的教学关键问题。2022年11月17日上午，呼和浩特市教育教学研究中心初中历史教研员贾丹凤老师视导呼和浩特第18中学初三历史组教学工作，并组织召开了教学专题研讨会。

视导课安排

初三

历史

时间

作课教师

作课内容

8:15—8:45

陈静

《列宁与十月革命》

9：00—9:30

王静

《第一次世界大战》

01

相聚云端 线上授课

陈静老师为大家展示的是九下第三单元第9课《列宁与十月革命》

教研员点评：

亮点：

1.有策略，陈老师通过学生录制视频的方式，调动学生的学习积极性，同时能督促学生完成预习任务，在线上教学中可推广。

2.有设计，陈老师整合了教材，使教学内容清晰，线索明了。

3.有落实，陈老师对作业进行了分层设计，训练学生解题、应考能力。

建议：

1.发挥学生课堂的主体地位，设计问题，形成教师与学生的双向互动。

2.合理安排时间，预设教学内容，把握课堂节奏。

王静老师为大家展示的是九下第三单元第8课《第一次世界大战》。

教研员点评

亮点：

1.角度新：提炼出新的主题，

中的历史。

2.课件新：课件左侧加入教材，右侧呈现教学内容，指导学生阅读教材。

3.评价新：通过有效互动和作业设计及时给予学生评价。

建议：

1.整合教材，依标教学，突出重点。

2.互动环节略少。

02

线上听课  共研共进

历史教研组在陈静老师的组织下，就历史核心素养的培养要求、2022年新课标以及即将到来的2023年中考进行研讨。贾老师对于接下来的线上教学和中考复习策略给出以下几点建议和意见：一是新课标的落实要和教材内容相结合，备课尤为重要。只有充分的备课，才会有高效的课堂。备课重点要通过预设学情，设计丰富有效的引导方式，达到让学生自己生成知识的目的。二是教学设计要立足于“学”的设计，要把教案做成学案，课堂设计为学堂，教法设计为学法，善于留白，不拘一格。要做出相应的单元教学设计，再将单元教学设计和每一课的教学设计相结合，从而呈现完整的知识体系。三是课堂教学要遵循论从史出，史由证来的教学原则，历史源于实，言于正，用于思。在课堂授课环节要改变讲授方式，巧妙利用材料设问中考化，既能掌握知识，又能锻炼学生面对材料的阅读分析和解题能力。四是设置高质量的前置作业，即使最简单的预习任务，也能帮助学生提高听课效果。

滴水难成海，独木不成林。本次线上研讨会为老师们搭建了相互交流的平台，大家群策群力，为接下来的历史教学工作提供了思路，明确了方向！期待老师们用自己的努力与实践展现历史教学的新气象。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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