【教学视导】依标而谋，精准助力——记呼和浩特市回民中学初中道德与法治“菜单式”教学视导

为更好推动新课标落地实施，进一步践行核心素养理念、变革教学教研方法、创新课堂教学模式，聚焦线上教学教研和初中道德与法治学科关键问题解决。2022年11月14日-18日，呼和浩特市教育教学研究中心初中道德与法治教研员韩语老师视导呼和浩特市回民中学，进行有针对性的教学指导。

环节一 智慧众筹 集体备课

11月14日下午，教研员下沉深入教研组参加集体备课，从源头发现亮点、研究问题、提出建议。

两位作课教师分别从课标要求、学习目标、教学思路与过程、作业布置等方面进行阐释，并交流困惑之处。韩语老师从课程标准、教材核心、价值引导要求以及教学设计优点、建议两大方面进行细致指导，给出具体改进建议。两个小时的详尽研讨，充分发挥集体备课的功能，为学科教学注入活水。

评课

环节二 观课反馈 聚焦呈现

11月16日-17日，呼和浩特市回民中学马玲俊副校长、教研员韩语老师、学校道德与法治教师走进线上课堂观课反馈，聚焦变化和课堂呈现效果。

李晓虹老师 九年级

《延续文化血脉》

吴曦老师 八年级

《国家好，大家才会好》

环节三 复盘研讨 以研促教

教师专业化成长、学科高质量发展，需要教师自身的内驱力，也离不开教研交流、智慧共享的支持。

11月17日晚上7:00，在苏慧老师的主持中，本次“菜单式”视导观课研讨拉开帷幕。首先，李晓虹和吴曦老师在授课后结合教学片段和学生反馈，有图有真相，有思有数据进行二次说课复盘。接着，韩语老师结合观课反馈和课堂效果高度肯定了本次集体备课后的课堂呈现，体现出回民中学初中道德与法治教研组的老师们不仅有上进心更是行动派，立研立改，精研、真研、真反思。并从共性亮点、教学指导、教研建议三方面进行总结。

研讨

一、共性亮点

1.专业素养扎实，有服务于学生学习需求的意识，充分考虑学生再进行构思。

2.课前有任务前置，加强学生体验，用以致学。

3.课中有巧思，利用信息技术激发学生兴趣;创设生活情境拓展生活话题，将道理融入话题和活动中。

4.课堂最后引导学生通过所学知识应用于现实生活，升华课堂内容，重视对学生观念的教育，学以致用。

二、教师教学建议

1.做惊喜制造者，与学生一起共渡网课“疲劳期”，实现教学与艺术联袂、高效与乐趣并存。

2.做深度学习者，深入学悟践行新课标精髓，跳出经验大胆尝试，形成典型或特色成果。

3.做教学走心者，备好、上好每一节常态课，常态课优质学生才能成长并学会创造，教师才能成长且有成就感;把敬业训练成习惯，把好课落实成日常。

(除了围绕课标定目标，围绕目标定评估，围绕评估做设计和活动外，线上课堂还要特别注意备好课堂的各种可能性)

4.做价值引导者，加深对学生的了解，抓住疫情、网课教育契机做好价值引导，更加关注课堂、课程对学生生命成长的意义。

5.做个有心人，理论学深悟透(如党的二十大精神)，生活留心观察(积累教学资源)，师生双向奔赴(如学习行为数据化分析，掌握真实具体的学情)

三、学科教研建议

1.加强高效教研，发现真问题，变问题为教研主题或课题，定真计划。让团队老师知道“我们要到哪去”“要怎么做”，变“愿意同行”的价值确认为“明确行为”的行动配合。

2.做特色教研，初中、高中联合做思政学科的特色教研，比如思政课一体化建设、议题式教学、中高考试题研究等。互相听课、同课异构、同课同构、思维共享，让醍醐灌顶的想法、中高考试题指向等在教学教研中有延续、有碰撞。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！