教以共进，研以致远

教以共进，研以致远

——记区道德与法治第九小组教研活动

  “常教常思，常学常新，教学相长，师生共进。”11月24日，椒江区道德与法治青年教师共同体第九小组成员在椒江区第二实验小学开展教研活动。小组成员们一起认真研究、大胆探索、积极实践！

 课堂教学展风采

椒江区第二实验小学沿海校区的徐珊老师以一首消防版歌曲《门没锁》作为导入，以思维导图为支架带领学生深入探讨了火灾的起因和预防，以PBL项目研究驱动课堂共同探讨了发生火灾后如何逃生和自救。最后学生通过自绘介绍消防安全图标，绘制逃生路线图，宣传消防小知识等任务进一步掌握了逃生技能。

精彩瞬间

小组研讨促思考

说 课

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      苏婷老师从“情景导入，感受火灾的无情”“模拟演练，学习自救”“火场闯关大比拼”“学以致用，安全撤离”四方面进行说课，首先以收集重大火灾事故资料直接切入主题，通过对火灾事故的初步调查， 认识到火灾的危害性之大。紧接着安排进行现场模拟演习。遇到火灾后，首先要报火警、但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。然后设计的问題留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。最后在课堂学习交流的基础上，模拟安全撤离， 既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”,把活动真正落到实处 。

时政述评

     黄琳佳老师抓住防火的重要性进行时政述评。冬季气候干燥，降雨量减少，水分蒸发加快，空气湿度不够，因此大大的提高了物品的燃烧性能。凡事预则立，不预则废。进入冬季，天气严寒，用火用电用气用油普遍增多，火灾风险大幅增加，防火防灾不仅是消防部门的事，更是关乎我们每个人生命安全的大事，可以说我们每个人都是防灾的第一责任人。在潜意识中，就应当将防火作为一条不可逾越的红线和底线，绝不忽视任何一个细小的安全隐患，这样就能很大程度上减少此类事件发生的概率。

作业设计

      潘璐安老师从“基础巩固类”“合作探究类”和“拓展实践类”三个方面进行作业设计，通过课前调查家中存在的安全隐患，出示

，让学生明确不当用火造成的危害，深度剖析火灾的起因，并有针对性的提出预防措施，同时创设情境，让学生掌握在不同情况下正确逃生的方法。

微报告

     何林兵老师关注人自然社会教材中所提供的学习材料及图文信息数量有限的情况，提出课堂学习材料的增补措施，包括增补学习材料的标准，增补学习材料的具体措施等。分析研究教材，可以帮助教师更好的进行课堂教学。

互助点评共成长

道德与法治青年教师共同体第九小组的成员们积极地投入到评课活动中。大家肯定本节课的教学思路，对课堂活动板块进行梳理整合，希望课堂教学环节更加紧凑清晰，层层推进，学习活动实现多元化，锤炼学生的学习能力。

经过交流讨论后，徐珊老师也对自己的课进行了反思：授人以鱼不如授人以渔，消防安全中，逃生自救的技能比预防知识要重要，多给学生真实的体验机会才能让学生真正掌握逃生的本领。

     充实的教研活动让我们碰撞出思维的火花，教育在此刻将播种新的希望，播撒新的教研思想，期待下次以“道法”的名义再相聚，以“成长”的名义再出发。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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