名师引领赋能
共研教学发展
---记2022年“天河·兴宁”初中数学联合教研活动
为了全面、深入推进我市课堂教学改革，进一步发挥广州市天河区帮扶兴宁教育的示范引领作用，持续促进教师专业成长，稳步推进我市基础教育高质量发展，2022年11月15、16日，由兴宁市教师发展中心主办，在我市华侨中学举办了“2022年‘天河·兴宁’初中联合教研”活动，活动采用现场教学与线上直播相结合的方式进行。广州市第七十五中学副校长袁建芳、兴宁市教师发展中心初中教研股股长刘澈、华侨中学校长练祥芳、我市城区学校初中数学教研组组长、初中数学陈凰教研工作室、罗明教研工作室的成员等参加了数学科现场活动，因受疫情防控需要，其他学校均采用线上直播收看。
教研活动现场
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名师示范、开拓眼界
11月15日上午第3节课，来自广州中学的青年名师黄玮老师为活动现场的师生们上了《三角函数的应用》公开课，黄老师的课充满了激情，他以限时练习的方式引导学生们进行复习，回顾了相关的知识点；在后续的教学中，先让学生们尝试解答例题，结合孩子们在解答中遇到的问题进行有针对性的引导，循序渐进地讲解。以一道例题的多重设问及其变式，覆盖用锐角三角函数解决实际问题的常见类型。教学中以问题串层层递进引导孩子们进行思考，让学生更好地理解所学的知识，掌握解决问题的方法。通过例题的教学培养学生审题画图及抽象、建模的能力，发展几何直观、模型观念和应用意识。黄老师的课收到了良好的教学效果，也给听课的老师们留下了深刻的印象。
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分组评课、耳目一新
示范课结束后，在授课现场的录播室进行了评课交流活动，活动由兴宁市初中数学陈凰教研工作室主持人陈凰老师主持，陈老师现场即时将参与老师分成四个小组，每个小组研讨对应的问题（问题如下），然后各个小组由小组长组织研讨并指定一人做好记录，研讨10分钟后，由每个小组的代表上台发言。
问题1：从黄老师讲授的《解直角三角形的应用》这节课中，你学习到了哪些有效的教学策略？
问题2：本节课中你会采用哪些教学策略引导学生将实际问题转化成数学问题？
问题3：本节课你会采用哪些教学方法指导学生突破运算的难点？
问题4：本节课中你会在哪些教学环节中适时渗透数学思想？举例说明。
每个小组组长针对对应问题，组织成员进行了深入的讨论，每个成员都踊跃发言，发表自己的见解，通过集思广益，对数学教学如何教，教什么，如何设计问题串激发学生兴趣，培养数学核心素养起到了评议课的目的，收到了良好的效果。
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推阅行动、解读课标
兴宁市初中数学罗明教研工作室主持人罗明老师对此次广州市天河区“传经送课”表示感谢，并就如何理解核心素养对新课标进行了新旧比对，主要是结合2022最新版与2011版，从主要变化、整体变化进行了简明扼要的解读，使大家一目了然，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，进一步发挥教材培根铸魂、启智增慧的作用。
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中考研讨、提质增效
广州名师黄玮对大家非常关注的中考备考复习，分享了他的中考复习备考与教学建议；广州市第七十五中学副校长袁建芳对此次“天河·兴宁”初中联合教研活动进行了总结，认为数学教学要结合当前课标新要求进行，并且对数学核心素养能力的培养提出了很好的建议。
各学校积极组织线上观摩
工作室成员学习心得
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兴宁市齐昌中学练伟浩
11月15日上午，本人有幸在华侨中学参加了2022年“天河·兴宁”初中联合数学教研活动,其中听了一节由广州中学黄玮老师带来的一节示范课《三角函数的应用》，本节课亮点纷呈，很受启迪，学习体会如下：
一、设计新。教学过程主要由任务1“以题点知，限时练习”；任务2“典型分析，以小见大”；任务3“总结归纳，反刍提升”三大部分组成，很好地体现了新课标的用好教材与培养学生数学核心素养有机地结合起来。
二、教法透。本节课教法新颖，在讲解环节“任务2”时，由于题目没有给出图形，黄老师引导学生如何画示意图，深入浅出，然后利用数形结合，结合所学知识，将实际问题抽象出数学问题，通过做辅助线，并对如何做辅助线尽可能保留特殊角（如30º、45º、60º），进而转化为三角形的知识来解答，从而通过化归、建模等思想逐步引导学生化难为易，让学生很好地掌握了解题的通性通法，培养了学生的数学思维。
三、激趣浓。黄老师整节课采用了问题串及其变式的“极备”，让学生通过层层导入，引导学生带着问题去思考，帮助学生更好地理解知识，从而达到掌握并运用知识去解决现实生活问题的能力。
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兴宁市实验学校陈燕飞
11月15日上午，有幸参加了2022年“天河·兴宁”初中数学联合教研活动，现场观摩了广州中学的黄玮老师执教的公开课。黄老师的课堂是高效的，语言富有激情和亲和力。他根据学情适时调整教学策略，引导学生仔细审题、画图，把实际问题一步一步抽象转化为数学问题，在教学中渗透数学模型思想。并通过变式把问题引向深入，引领学生进行不断的思考，逻辑思维能力得到有效的锻炼，整节课精彩纷呈。通过这一次的教研活动，感觉收获满满。黄老师的课堂给我的启示是，有效的课堂教学，要精选例题与习题，结合课堂的即时反馈对学生进行适时的点拔，通过变式教学让学生的思维得到有效的训练。
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兴宁市新陂中学李胜宏
黄玮老师的《三角函数的应用》这一节课是非常成功的示范课，首先教学目标明确地体现在每一个教学环节中，教学手段紧密的围绕目标为实现目标服务，使学生的知识和技能都得到巩固和强化；然后利用熟悉的情境引导学生小组合作探究，使学生主动参与教学活动；其次黄老师非常重视对学生数学思想的培养，使学生的数学抽象和数学建模的能力都得到发展。通过这一节课的学习可谓是启发多多、收获多多。
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兴宁市华侨中学钟洪锋
11月15日上午，我非常荣幸地参加了2022年“天河·兴宁”初中数学联合教研活动，观摩了广州中学的黄玮老师一场现场教学公开课。黄老师的教学由浅入深、循循善诱、富有亲和力。他引导学生仔细审题、弄清实际问题，并逐步把实际问题转化为数学问题，帮助学生形成数学模型思想。整节课精彩纷呈，让每一位听课老师都觉得意犹未尽。通过本次教研活动的学习，我收获良多，在今后的教学中要注重知识结构的联系、加强学生数形结合思想的养成、注重知识生成的过程、加强对学生数学模型思想的培养等。今后我将矢志不移虚心学习，不断更新教学理念，争取进步。
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兴宁市实验学校廖新兰
11月15日上午，我有幸听了广州中学的黄玮老师执教的示范课。黄老师的精彩表现给我留下了很深的印象。黄老师的课堂以注重学生学习习惯为重，通过细致的引导，让知识如流水缓缓流入学生的胸怀。教学干练紧凑，能根据学生的特点为学生创设学习情景，激发他们的学习兴趣。黄老师的课堂更是让我受益匪浅，在执教过程中能够结合生活实际进行教学，先把实际问题转化成数学问题进行解决，然后再回归实际，给学生传递了用数学思维解决实际问题的理念。我会在今后的教学实践中反思自己的教学，提高课堂时效，重视学生的学习过程，培养学生运用知识解决问题的能力。
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兴宁市齐昌中学潘利金
今天上午，我参加了2022年“天河▪兴宁”初中联合数学教研活动观课活动，在整节课中，黄玮老师组织学生上了一场有高效新颖的数学新授课学习，整节课上黄老师由浅入深，循循善诱，将一个个知识难点化解，学生掌握效果良好。通过这节课学习，我的收获颇多，如：在课堂教学中应构建新旧知识的联系，注重数学建模思想的建立，引导学生解题思路的确立，加强学生动手书写能力的培养等。今后我将会不断改进教学方式，不断完善自己的教学模式。
教研活动总结
本次“天河·兴宁”初中数学联合教研活动，采用线上线下结合的方式同步并进，充分发挥了广州名师的引领帮扶作用。现场教研气氛热烈欢愉，线上直播各校积极组织观摩研讨，参加本次活动的老师都表示收获颇丰，相信在广州名师高屋建瓴的引领下，兴宁初中数学老师们一定会更好更快地成长。
转自：“兴宁市陈凰初中数学教研工作室”微信公众号
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