乘智研教，集思促学——记第12周增城区人工智能线上教研活动

为提升教学平台的使用能力，研讨规范教学、常态开课策略，深入推进我区人工智能教育普及工作，2022年11月18日上午，增城区举行人工智能线上教研活动。本次教研活动由增城区教师发展中心黄来桂老师主持，分别由新塘镇天伦学校钟淼君老师与增城区香江学校徐敏媛老师进行《智能交通灯》与《迎宾机器人》的课例展示。

《智能交通灯》课例展示

  首先，新塘镇天伦学校钟淼君老师展示了《智能交通灯》课例，钟老师采用任务驱动教学法，以“智能交通灯”的人工智能编程为主线，构建智能体验、实验探究、拓展提升三个教学环节。在智能体验环节中，钟老师引导学生通过观看视频关注身边的交通情况，让学生知道可以通过编程模拟智能交通灯，并让学生运行程序体验交通灯的“智能”。在实验探究环节中，引导学生理解流程图并编写程序来模拟路口交通，将传统模式与智能模式进行对比，最后引导学生思考如何利用对照实验法去证明交通灯的“智能”。在拓展提升环节中，钟老师让学生思考智能交通灯的多面性，发散学生的思维，培养学生的智能创新意识。钟老师的教学思路清晰，教学活动丰富，学生兴趣高涨，教学效果好。

《智能交通灯》说课

  课例展示结束后，钟老师从教学内容、教学对象、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、教学反思七个方面对《智能交通灯》这节课进行了说课，对本节课的教学进行了思路梳理与总结反思。

《迎宾机器人》课例展示

  接着，由增城区香江学校徐敏媛老师展示《智能交通灯》课例，徐老师以做中学为指导思想，采用了任务驱动教学法及范例教学法，以制作迎宾机器人为主线，构建以任务为中心的体验、实验、应用三个环节活动。围绕“创设情景——探索新知——动手实践——拓展提升——课堂总结”五个环节开展教学。通过问题引导，层层递进，让学生在问题思考中寻求答案，理解迎宾机器人的基本结构和工作原理。同时通过小组合作互助的形式，让学生在交流中不断提升自己，并在过程中学会用图形化编程工具解决实际问题。徐老师的课堂营造了和谐有趣的课堂氛围，以学生为中心，培养了学生的人工智能素养。

《迎宾机器人》说课

  课例展示结束后，徐老师从教学内容、教学对象、学习目标、教学重难点、教学策略、教学过程与教学反思七个方面对《迎宾机器人》这节课进行了说课，阐明了本节课的教学思路与反思。

总结发言

  课例展示结束后，黄老师对本次活动进行总结，解析了广州市中小学人工智能课程教学实施意见，为各位老师阐释了人工智能教学的内容体系、核心素养、教学设计撰写规范等，提出人工智能教学需要依托教材、面向全体、借用资源、挖掘内涵、吸收营养。同时，黄老师提出人工智能教师应注重规范撰写教学设计，设计开发校本作业，落实常态规范开课。

评课议课

  在活动的最后，参加此次教研活动的老师也积极在线上评课议课，各抒己见。

结语

  在本次教研活动中，两位授课老师为依托人工智能教学平台的人工智能教学提供了范例参考，黄老师也在活动的最后提出了人工智能规范教学、常态开课的有效策略，乘着课例展示中的人工智能教学智慧，凝聚人工智能教师的反思与经验，人工智能教师对人工智能的常态开课策略与平台使用的方法有了进一步的认识，我区的人工智能教育普及工作更上一层楼。

转自：“增城区中小学信息技术教研”微信公众号

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