开放结论，巧妙引导——中考复习课的实践与思考
2022/11/22 13:52:41 阅读：146 发布者：
吴丽丽
中山市坦洲实验中学
在我校多次的初三复习集体备课中，我们讨论的焦点始终离不开如何有效提高复习效率，如何让学生在课堂上主动参与并积极思考，我也在课堂教学中尝试了很多不同的方式，在探索中发现在复习一些知识点时可以先不给结论，让学生自主思考知识点，学生通过查书、讨论回忆起知识进而得出结论，并在教师不断地引导下，让学生自主发现更多结论并且思考证明，通过一步步地引导，让学生从掌握基本知识到提高、升华知识，并能综合运用，这样既提高了复习的效率，又能分层教学，使老师教起来轻松，不同层次的学生学起来也容易。
转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号
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