青年教师骨干研修班作业（十六）

风中荡漾的那抹红

——读《妈妈的双重标准》有感

青岛沧口学校  王毅

“我觉得妈妈的‘言传’都做的超标了，身教却没有及格。这样的双重标准真让我很烦恼。”这是小曲同学文章的最后一句，它却犹如一块巨石在我心中引起轩然大波……

文章主要讲述了一位妈妈打着爱孩子的旗号要求孩子做这做那，孩子深知妈妈是为了她好，忍受着去“理解”。可是，孩子渐渐发现要求她好好学习，多读书的妈妈却连公众号推送的文章都不愿浏览；要求她别总玩手机的妈妈却只会刷剧，逛“淘宝”，斗地主；要求她做事不能磨蹭的妈妈却因为挑选一件出门的衣服会折腾半个多小时……孩子的内心再次涟漪骤起，心绪难平。

回顾自己几年的教学时光，我何曾不是在以“双重标准”要求着学生？他们的内心是否也因此而痛苦？想到此，脑海中又浮现出了那一抹鲜艳却又令我惭愧的红……

“叔叔，您能停停让老奶奶先过去吗？”稚嫩却坚定的童声随风吹入我的耳中。闻声望去，随风荡漾的“红领巾”正扶着一位耄耋老者，踽踽前行……

看到这一幕，莫名的引发了我些许感概……

“人让车，车让人”这六个字自小就刻在人们的心间。我也总是对学生不厌其烦的唠叨着“安全无小事，文明秩序要维护”。可是我又做的怎样？本以为我可以“武断”地说“没问题”，但事实却让我的心“咯噔”沉了下来……随意的浏览网页，触目惊心的文字总能刺入我的眼帘——“某地，司机X某与行人抢行致X死X伤。”

看似一个小小的不文明举动，实际背后是对文明秩序的无视，是对生命的漠视！想到此处，脸顿时火辣辣的，自责之情如蚂蟥一般向我的心里钻。作为一名人民教师，成天耳提面命地向学生诉说着文明秩序，可是成人世界的我们又做的怎样呢？这何尝不是一种“双重标准”？

我觉得此刻我需要俯下身来，弯腰向孩子们看齐，做学生的学生，把对学生要求的标准融入血液，深入灵魂，化作行动！

望着孩子和老人远去的背影，夕照的阳光洒在他们身上，镶上了一道金边。微风徐徐，孩子飘扬而起的红领巾慢慢地荡漾开来，散入天空，给苍穹添了浓浓的一抹红……

孩子，坚持初心，用你的行动践行“文明秩序”。它定定如点点红晕，浸润每个人的心田。我，则要把孩子们眼中的‘双重标准’化作‘统一标准’，用言传身教来感染每一位学生！

教育，永远在路上……

转自：“青岛初中语文教研”微信公众号

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