【教学视导】同课异构展示风采，线上视导把脉教学——武川一中生物组视导活动总结

为进一步提高旗县学校课堂教学效率，构建适应新课程改革的教学模式，发挥优秀教师的引领、示范和辐射作用，实现教育资源互补，近日，呼和浩特市教育教学研究中心组织开展了针对武川县第一中学的线上教学视导活动。

本次视导活动中，生物组高三年级张凤霞老师接受高三一轮复习视导，高一年级安树敏老师与呼市一中高一年级田欣老师进行了“同课异构”活动，用不同的形式讲授了《细胞膜的结构和功能》。呼市教研中心教研员李瑞玲老师、丁洁老师，玉泉区教研员贾转青老师及学校生物组全体教师师全程参加。

高三一轮复习视导

 第一节课是高三年级张凤霞老师讲授的《DNA是主要的遗传物质》，她通过一系列问题的设置来引导同学们回顾基础知识并针对本节课的重难点与高考题建立了联系。在提高学生自主思考能力的同时也加强了学生对高考题的分析能力。

同课异构讲授《细胞膜的结构和功能》

高一年级安树敏老师从细胞膜的功能、流动镶嵌模型的结构以及细胞膜科学探索的过程进行了讲授。通过对细胞膜探索过程的分析，让同学们明白了科学的发展过程是非常艰难的，任何科学的进步都不是一蹴而就的，需要科学家们付出汗水和努力。

呼市一中的田欣老师从抗癌药物引入本节课、最后以抗癌药物的膜结构结束总结，用创设情境的方式贯穿了整节课。在授课过程中不断引导学生去自主思考、自己动手制作膜结构的模型，充分的体现了新课标中对提高学生生物核心素养的要求。虽然借班上课，却能充分调动学生的积极性，体现了生物课堂自主、合作、探究的教学理念，赢得了各位老师的一致好评，起到了示范作用。

同样的课题，却因教学方法的不同，教学风格的不同，而产生了不同的教学效果，绽放着不一样的光彩。同课异构让大家学会多角度、全方位思考，使所有的参与者在思维的碰撞中得到了共同发展。

教研学习

讲课活动结束后，为了进一步探讨教学，切实提高教师的教学能力，晚上八点进行了线上评课研讨活动。参会教师们各抒己见，畅所欲言，就教与学的问题展开研讨，充分汲取作课老师的教学优点，学方法、学能力、抓落实。

三位作课老师依次进行说课，讲述了自己所讲内容的教学目标、教学设计，叙述自己当堂课上的“急与缓”。

高三年级安富红老师、高二年级王升亮老师、高一年级李国斌老师及生物组组长白桂英老师分享了他们听课过程中的感受和看法，提出了独特的建议，并就自己的感受和疑惑与讲课老师进行了交流。

呼市教研中心丁洁老师、玉泉区教研室贾转青和呼市一中李琳老师更是立足于课堂教学，从课堂教学实际问题出发，给老师们作了细致的点评和总结。

最后，教研员李瑞玲老师分别对三节课进行了点评。李老师还针对现有的教学做了一个培训，关于一轮复习课该怎么讲，新教材又该怎么讲，使大家受益匪浅。李老师指出上好一节课首先要有明确的目标，有素养导向，看到情境，情境贯穿统领课堂，有学生活动的设计，通过学生活动去解决问题，最后还要有评价设计。通过李老师的培训，使我们对课堂设计有了更好的把握，为我们的教学指明了方向。

在这次线上视导教研活动中，让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，目睹了教师扎实的基本功风采。这样的活动，使教师在不断的思想碰撞中，点燃起更多创新的火花，既达到最有效的教学，也提高了教师的课堂教学水平和专业素养。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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