【小学教研•学校报道】专家引领 专业发展丨河东区教师发展中心小学数学教研员王颖莅临益寿里小学调研指导记

为切实推进教师专业发展，全面提升学校课堂教学质量，河东区教师发展中心小学数学教研员王颖老师先后三次莅临益寿里小学，走进三四年级的数学课堂，通过开展听评课和参与学校第二学段数学校本教研活动，指导我校青年教师，助力素养提升。

在姜泽副校长的陪同下，王老师深入卢主杰曼和葛然两位教师的课堂，听取了《倍的认识》和《条形统计图》两节课。

杰曼老师的《倍的认识》一课，通过看一看、摆一摆、圈一圈等多种数学活动，带领学生初步建立倍的概念，结合具体情境组织学生利用知识迁移理解了“几倍”与“几个几”的联系。纵观整堂课，学生在观察、比较、变化中形成了对“倍”的本质理解，培养了学生的观察、推理、迁移及语言表达能力。

葛然老师的《条形统计图》一课，组织学生经历了简单的数据收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在生活中的作用，初步认识条形统计图，了解条形统计图的结构特征，掌握绘制单式条形统计图的一般步骤，能根据条形统计图中的数据提出并解决简单的问题，培养了学生的数据意识。

上述两节课，也是我校承担的天津市基础教育教学研究重点课题——指向小学数学学科核心素养的课堂教学案例研究的阶段性研究成果，体现了科研课题指导课堂教学的行动输出。

两节公开课后，王颖老师在充分肯定师生优点的同时，也对课堂教学过程进行了细致和有针对性的点评，还对两位青年教师日后发展提出了具体建议。值得一提的是，王老师还依托指导三、四年级数学课堂教学的契机，结合第二学段开展了小型的数学校本教研活动，就数学核心素养的培育和课程思政的开展进行了专题讲解。

以专业引领，促专业发展。我校相信，区教研员莅临我校开展跟踪听评课指导活动，不但能为教师课堂教学指明方向，而且能对提升我校整体课堂教学水平起到促进作用，益寿里小学的师生发展也会蒸蒸日上，越来越好。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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