【第287期】赵娟平“名师+”研修共同体——<李盈春研修专栏>

李盈春，中学语文一级教师,从毕业到现在一直在高新区第十六初级中学任教。担任初中语文教学和班主任工作。从教21年，先后荣获市、区级优秀班主任、西安高新区教学能手等称号，担任过区级观摩课教学，被评为区级优秀共产党员。在日常工作中，她以身作则，吃苦耐劳。用自己的人格魅力去感染、引导孩子，善于倾听孩子的心声。

我愿将爱与欣赏化作一把钥匙，去打开学生的心扉，启发学生主动、积极地向着更高、更远的目标飞翔。

寻宝记

——用爱与欣赏助学生健康成长

每一个孩子都是家庭的宝贝，更是社会重要的一分子。让我们用一颗爱心来温暖孩子，用欣赏的眼光来发掘他们身上的闪光点，帮助他们树立信心，让他们充满自信地在自己的人生道路上越走越精彩，从而成为国家、社会的栋梁之才。

在我担任班主任的二十多年来，我一直坚信，自信在孩子们的成长中起着非常重要的作用。拥有它，你可以完成很多意想不到的事情，获得满满的成就感。自信更是一种魅力，它会让平凡的你变得光彩照人。一个自信的人总能够以一种轻松自如的态度来面对生活中的各种挑战，表现出一种大智大勇的气度。因此，和多讲几篇课文相比，我更愿意花更多的时间来培养孩子们的自信心。

今年暑假期间，因为要做一期公众号，我就让这届才毕业的孩子们写毕业感言。其中王静怡、高思敏和张泽玉几位同学的毕业感言都谈到了让自己信心大增的重要性。回想当时，王静怡同学才上七年级，基础在班级里面算是中上等。一次上课读课文时，我发现她的嗓音特别美，于是我就在课堂上大力表扬，并且给她争取了在我们高新区举办的“我的家乡我来诵”活动的参赛资格。为了让她的朗诵能够出彩，我和班级里几个文笔好的孩子一起给她反复改稿子，一句一句地给她示范朗诵，从上台的动作、表情到朗诵时的每一个眼神，都毫不马虎。果然，她不负众望，取得了街道第一名的好成绩。当时的奖品是一张500元的读书卡，那一刻，我想，我的兴奋程度不亚于她。因为，我发现了一件宝贝。后来，她在大会上带着同学们宣誓、在家长会上朗读我们学校的宣传稿，代表班级参加国庆节朗诵等。这一次次的活动，无一不让她信心大增。我清楚地记得，在后来连着两次的考试中，她都取得了年级第一名的好成绩。她在自己的毕业感言中说：“我感谢我的老师，我的母校，是她们给了我信心和力量，让我明白：原来，我也可以这么优秀。”“主持节目是我整个初中生活中重要且绚烂的一笔，当我站在舞台上时，我充满了自信。”这是张泽玉同学毕业感言。我回想起这位同学当时在竞选主持人的时候，她的竞争对手是八九年级的大哥哥、大姐姐们，她站在他们之间，显得瘦小而略有胆怯，是我们学校的语文老师们发现了这块璞玉，并且不断打磨，最终让她成为一块宝石，熠熠生辉。                                                                           

这学期，我带七年级，虽然生源流失严重，所留孩子基础薄弱。但我依然相信，他们都是我的宝贝。只要我用心观察，多加鼓励，他们一定可以充满自信，实现自己的人生梦想。

开学第一天，我布置的作业就是手抄报、作文、硬笔书法、画画四选一，目的是为了尽快发现孩子们的潜力，并且大力加以鼓励、让他们在初中伊始就喜欢这里、充满信心。周欣妍同学是我在开学第一天就发现的“女汉子”，她的泼辣大方让我佩服。我让她暂时担任我们的卫生委员，果然不出我所料，后来，很多事情她都愿意积极尝试，虽然刚开始也有不尽人意的地方，但是我相信，她一定会越来越好。而且就是这个女孩，在班级里团结了一批积极向上的孩子，让整个班级的班风越来越好。很多男孩虽然有些好动，但他们对电脑很感兴趣，并且善于在这方面下功夫。我就利用课余时间教他制作幻灯片，他们虽然从未做过，但一看就会，很聪明。这些孩子不仅成了我的好帮手，更是让自己的自信心大增，上课走神、不按时交作业的情况越来越少，主动发言的孩子们越来越多了。

开学第二周，一位家长给我发信息，说她的孩子很少在家说学校、说老师，这次却给她说班主任对他很好。说实话，我当时还不认识这个孩子。第二天，我专门去认了一下，才发现是班里最内向的一个男孩，他不是我们本地人，在班级里基本不说一句话。原来前一天他因为做核酸填错表被我叫了出来，看着他躲闪的眼神和胆怯的样子，我的语气瞬间柔和了，问明原因后我肯定地说：“你绝对是手误填错了，这么聪明的孩子，怎么可能犯这种低级错误呢。”帮他改好统计表后，问了一些他家庭的具体情况，鼓励他说不用担心，在这里好好学习，有啥困难就找我。最后还不忘在他背上轻轻地拍了拍表示友好。就是这些看似简单的举动，孩子却觉得温暖。后来，班里需要找一位同学掌管钥匙时，他主动找我说他来得早，愿意拿。于是，他成了我们班里来得最早、回得最晚的孩子。他为班级的付出同学们也都看在眼里，也开始愿意主动和他交流。看着他小心翼翼地和同学交流的样子，我就觉得很欣慰。对于这些内向的孩子，我们要用自己的爱心去温暖他们，用亲切的语言去鼓励他，他们们一定会变得自信、开朗。

很多时候，我觉得，教育的最终目的并不是我们教给学生多少知识，而是我们是否将爱与欣赏化作一把钥匙，打开学生的心扉，启迪学生去主动、积极地向着更高、更远的目标飞翔。   

转自：“赵娟平初中语文研修共同体”微信公众号

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