地市报道 | 杭州萧山：研修札记 2022版小学科学新课标学习体会️①

解读新课标

践行新理念

研修札记

新课标开启新课程，新课程引发新教学。为准确理解和把握《义务教育科学课程标准（2022版）》的精神，明晰新课标的实质和主要变化，使新课标、新课程、新教材、新评价尽快成为教育新常态，在萧山区小学科学教研员杨春晖老师的带领下，萧山小科团队成员对新课标进行了深入细致地解读，并积极将新课标理念运用于实践，在实践中让新课标的育人理念落地开花。

下面，让我们一起学习团队中两位优秀伙伴对新课标的解读吧！

PART01

李梦琼老师新课标解读

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人物简介

李梦琼，萧山区宁围小学科学教师、区教坛新秀、省“优秀辅导员”、省网优秀管理员、区“优秀工会积极分子”等。

她教授的《土壤》一课获评国家教育部优秀课程；承担浙江省开发的《我们自己》全单元微课、《电学》系列微课面向全省推广使用；制作的数字教育资源被“杭州共享课堂”收录。应邀参加过杭州5套少儿频道的《名师公开课》节目录制；担任过多次市、区级公开课、观点报告等；多次教学技能比赛中获省、市、区级一等奖；论文或发表于省杂志或在市、区获一、二等奖。

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心得体会

教研结合 以研促教

《课程标准（2022年版）》主要由课程性质、理念、目标等七个部分组成，与17版课标存在很多不同，让我印象深刻的是，新课程目标对应了核心素养，强化了13个核心概念和跨学科概念，帮助我在教学过程中找到了新的方向。

我在教科版六年级下册《地球的运动》单元教学中融入了新课标新理念，从整体进行课程目标的设定和内容的设计，学生在常态教学中思维有了一定的发展，师生共同在项目化学习中进步。

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资料优享

心得体会PPT

PART02

陆丽芬老师新课标解读

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人物简介

陆丽芬，女，本科学历，小学一级教师，自参加工作以来一直担任科学学科教学工作，多次承担区级公开课，有多篇论文在区级获奖，指导学生科技比赛多次获区一二三等奖。

她在担任班主任期间，所带班级多次被评为校文明班级。她认为在每一个与孩子为伍的日子里，与孩子们一起遨游在科学的海洋里，在孩子们身上感受生命的神圣美丽，或许干不出惊天动地的伟业，但追求的过程本身就是美丽的。

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心得体会

结合新课标，定学习目标

通过新课标，我学习了要以培养学生的核心素养为目标，要开展素养导向的教学。在教学中，教学目标的确定非常关键，根据《小学科学课程标准（2022版）》的要求，确定教学目标要从核心素养的四个方面进行描述。

通过目标的确定，在课堂上注重培养学生的科学思维、动手及多方面的能力，呵护学生的好奇心，激发学生的学习热情，创造条件让学生实践。

来源：萧山小学科学网

转自：“小学科学教学”微信公众号

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