11月3日至4日，浙江省第五届STEAM教育大会暨首届项目化学习大会在绍兴柯桥举行。大会采用“现场会议+在线直播”的形式，来自全省各地教研专家和学校代表汇聚一堂，共同聚焦STEAM教育和项目化学习的实践探索，分享经验成果，探讨未来发展。
STEAM教育是一种重实践创新的跨学科教育理念。浙江省STEAM教育至今已有5年历程，此次会议是坚持五年的浙江省STEAM教育迭代发展的关键历史节点，也是2022年项目化学习资源众筹建设与深化研究活动、“项目化学习百校工程”以及2022年浙江省项目化学习展示月活动的总结与回顾。
01
实践回顾 收获满满
11月3日上午，会议在浙江省教育厅教研室综合部副主任管光海博士的主持下精彩开幕。浙江省教育厅教研室副主任张丰、绍兴市教育局副局长丁初效、绍兴市柯桥区教育体育局局长徐迅，绍兴市教育教学研究院院长赵新鸿、浙江教育报刊总社编审言宏等领导与专家出席活动。绍兴市柯桥区教育体育局徐迅局长和绍兴市教育局丁初效副局长分别致欢迎辞，介绍了绍兴市以及柯桥区近年来深化教育改革的发展与成就，并表示将以此次大会为契机深化课堂教育改革，拓展素质涵养新路径。
为深化教育改革，助力新课标落地，大会对在项目化学习资源众筹建设与和深化研究活动中获得资源建设奖、微型研究奖、综合优胜奖、优秀组织奖的相关单位进行了表彰，并特别感谢了推动浙江STEAM教育和项目化学习建设的12个卓越团队。
随后是绍兴市的组合发言。绍兴市柯桥区教师发展中心沈为民介绍了《STEAM教育和项目化学习的区域实践样态》；绍兴市柯桥区实验中学沈志勇分享了《核心素养的学科项目化学习》；嵊州市逸夫小学周叶萍就一月一项目谈了多学科融合的实践样式；绍兴市柯桥区教师发展中心金伟平围绕表现性评价介绍了科学学科项目化学习设计；绍兴市越城区柯灵小学金华星作了劳动课开展项目化学习，赋能发展的经验介绍。最后，绍兴市教育教学研究院副院长陶成龙作了绍兴STEAM教育迭代实践的区域推进总结。
在展示月活动“现场传真”板块，杭州市上城区教育学院副院长孔晓玲、杭州市西湖区教育发展研究院副院长汤珏弘、温州市教育教学研究院副院长张寰宇、杭州市基础教育研究室萧琪分别就上城-西湖“学科项目化学习”联合论坛、温州市“学科项目化学习的区域推进”研讨会和杭州市“项目化学习与学校管理转型”专场作了综述，传达了活动中的收获与思考。
02
分会探讨 样态纷呈
11月3日下午，参会人员走进绍兴市柯桥区中心幼儿园、柯桥区柯岩中心小学、柯桥区实验中学和柯桥中学四个分会场。每个分会议包括现场观摩、实践探索论坛、圆桌论坛三个板块，通过实践经验分享、观点碰撞，共同探索项目化学习在各学段各学科的推进。
1
幼儿园分会场
在幼儿园分会场的实践探索论坛上，中国轻纺城幼儿园俞雅文老师以《黑猫警长之森林公约》为例，分享了基于深度学习的童话剧课程项目化学习。绍兴市上虞区第三实验幼儿园的王婷老师分享了跟我游上虞——大班孩子设计最佳研学路线的项目化学习实践。浙师大幼教集团胡雅菲老师分享了一个“鸡”缘巧合的故事——《咯咯哒》生命项目活动。杭州市府机关幼儿园徐慧老师分享了幼儿园项目活动的四种实施路径。绍兴市上虞区第一实验幼儿园的徐丹老师以《秋千椅》为例，分享了在项目活动中如何巧设问题，来助推活动的深入开展。台州市椒江区中心幼儿园王秀飞老师分享了在本园的课程理念下，幼儿项目化学习评价环节的实践初探。在现场观摩之后，柯桥区中心幼儿园的陈宴园长围绕项目化学习空间的建设与利用，为大家介绍了本园的四类项目化学习空间。最后，浙江省教育厅教研室虞莉莉老师、浙师大幼教集团园长胡瑛、杭州市府机关幼儿园园长冯伟群、绍兴市上虞区第一实验幼儿园园长贾秋美围绕“幼儿园项目活动：实践、挑战与对策”开展了圆桌论坛。
2
小学分会场
绍兴市柯桥区柯岩中心小学濮朝阳校长分享了《四创共生的项目化学习实践样态》；诸暨市海亮小学何楼校长分享了《创新教育实践新样态——海亮小学少儿工程院》；嘉兴市南湖区南湖国际学校王建良校长分享了《学科项目化学习驱动学教方式的转型》；兰溪市聚仁小学陈玉婵校长分享了《聚焦项目化学习，构筑学校新样态》；温州市广场路小学潘旸校长分享了《迭代·创新·浸润：打造PBL全学习中心》。
圆桌论坛由杭州市上城区教育学院陆虹老师主持。浙江省教育科学研究院林莉所长、江山市中山小学毛伟琴校长、杭州市文津小学黄鼎汉校长、杭州市学军小学袁晓萍几位专家围绕“推进综合学习：项目化学习整体规划与实践突破”的主题展开论坛。大家就“在新课程背景下，项目化学习的价值和意义是什么？”、“相较于传统的教学方式，经历了项目化学习的老师和学生，会有什么变化？”、“在项目化学习的整体规划时，会遇到什么困难，如何解决这些问题？”三个问题展开交流。
3
初中分会场
杭州银湖实验中学裘志平校长、绍兴市柯桥区实验中学董建康校长、湖州市第四中学教育集团孙晓陈校长、温州市南浦实验中学刘荃老师分别从课程设置、项目设计、作业改革、校本研修等角度讨论如何促使初中学科项目化学习的常态实施。温州市教育教学研究院黄鹏飞以《借命题之力助推学科项目化学习》为题，介绍了初中科学以命题评价导向助推项目化学习的经验。圆桌沙龙环节，在杭州市上城教育学院董贵虎主持下，张寰宇、许棣、贾凤娇、马海波、潘亚萍、沈志勇六位专家围绕“可能、制约与突破：撬动学科常态课堂的项目化学习”展开研讨。鲍雯雯博士与卢夏萍老师现场记录并绘制了圆桌沙龙讨论生成的思维导图，让老师们大开眼界。
4
高中分会场
柯桥中学杨军、绍兴市第一中学蒋明、杭州师范大学附属中学白小珍、浙江大学附属中学叶依从、湖州市第二中学朱月华作典型案例分享。既有从校长视角探讨关于支持项目化学习常态实践的学校管理举措及校本实践，也有从专家视角呈现项目化学习在课堂中所做的实践。
在以“普通高中学科实践的挑战与对策”为主题的圆桌论坛上，浙江大学教育学院刘徽、湖州市教育科学研究中心李敏、柯桥中学杨军、浙江大学附属中学叶依从、杭州师范大学附属中学陈接新五位嘉宾分别交流项目化学习特别是学科实践在普通高中教学实施中遇到的挑战及其对策。
03
面向未来 承前启后
11月4日上午的会议由浙江省教育厅教研室综合部主任方凌雁老师主持。大会首先聚焦“资源众筹建设活动”进行了活动小结和案例分享。管光海博士介绍了资源众筹活动的策划与各地市项目递交、迭代、微型研究以及共同体研修的参与情况，通过有辅导意义的征集、有研修价值的互评和有研究含量的实践，丰富资源、推动学校和区域实践，开创数字化背景下的协作研修。随后，温州道尔顿小学缪旭春老师介绍了《项目迭代：由“奢”入“简”,寻“常”入“微”——项目迭代的学校常态实施》。杭州市星澜小学童婕妤老师就如何帮助学生解析驱动性问题进行了微型研究分享。学校只要跟着全省的活动策划，认真扎实地进行项目实践与迭代设计、开展微型研究，就能实现工作起步与迅速进步。
杭州市西湖区教育督导评估中心鲍雯雯博士就支持性学习工具作专题报告。她围绕什么是支持性工具，如何运用支持性工具助推学教变革等问题作了分享。湖州市湖师附小教育集团庄晓彤结合学校案例介绍了如何选择适切的工具，进行应用设计。
最后，省教研室副主任张丰对大会作了总结，将会议推向高潮。张丰副主任以时间为轴、空间为脉，聚焦关键事件，对STEAM教育和项目化学习推进进行全面梳理，肯定浙江STEAM教育这项基层行动、前瞻行动所带来的教育教学的深刻而真实的改变。
正如张丰副主任所言，本次大会具有承前启后的重要意义。我们肩负时代使命，就学习变革、课程发展、学校转型和教研创新进行了浙江探索，展现了浙江省近五年来致力于STEAM教育推进的星火燎原之路。同时，本次大会也是首届项目化学习大会，是围绕“综合性学习”“学习方式变革”的智慧碰撞，是对后续工作的进一步引领和展望，以此推动全省更广泛、更深入的项目化学习常态实践。
本次活动得到省内外学者与STEAM项目化学习教师的高度关注。截至本文发布，直播观看量超过9万7千人次。项目化学习之路，有你有我，让我们一起携手“项”未来！
转自：“小学科学教学”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
