用戏剧点燃课堂——戏剧教学法在小学英语教学中的应用探索（下）

上一期推文中，我们通过短片了解红树林外国语小学的教育戏剧实践过程及成效，观摩了四个教学片段的戏剧工作坊带领活动，许多小伙伴表示意犹未尽，今天让我们再次走进红树林，看看红树林教师如何以“戏”促学、以“趣”促学，看看红树林学子如何在“戏”中学、在“趣”中学！

课例以同课合构双师执教的形式进行，同课合构是红树林外国语小学“教师成长合伙人”培养模式的重要组成部分，资深教师带领新岗教师共同备课上课，深度交流，是非常有效的教师培养的做法。

三个课例囊括了低、中、高三个学段，集中展示了戏剧教学法在单元整体教学理念引领下的课堂实践。教师紧扣教材内容，通过单元统整形成教学文本，秉持在体验中学习、在实践中应用、在迁移中创新的英语学习活动观，通过语境带动和任务驱动，在“教-学-评”一体化中一步步达成教学目标。

课例1：牛津英语2AM2U4 Can you swim? 第一课时

李意新老师、朱演颖老师带领学生在Supercat参加Animal Super Show这一童话语境中展开学习，组合应用 “身体ABC”、 “停/动作”、“五级音量”、“身体写字”、“定格画面”、“一句话台词”和“律动唱游”等戏剧游戏和扮演范式，帮助学生充分感知、深入体验、扎实操练、发散思维、创意表达， 在培养学生语言能力的同时让学生明白每个人都有自己擅长和不擅长的，学会悦纳自我。

【黄浩老师点评】：本节课精彩之处在于戏剧游戏与课堂教学的有机结合。戏剧游戏本身并不能代替课堂教学内容，而是调动学生积极性和增加课堂趣味的一种非常好的手段。本节课用任务单和戏剧游戏配合教学，很好地做到动静结合，使学生积极参与到课堂中，达到了很好的学习效果。

课例2：牛津英语3AM2U6 Me

第二课时

     罗敏老师、黄丹慧老师执教牛津英语3A Module 2 Unit 6 Me Period 2 About Bubu，在Bubu找妈妈的故事情境中，通过偶遇六只小动物学习不同动物的外形特征及表达。教师使用“动物大游行”激活旧知同时导入主题情境；通过“镜子游戏”搭建学习支架，同时促进学生积极地与同伴操练展示；通过“节奏步行”-“抱抱好人数”-“身体拼合”推动学生合作探究及创意表达。学生在学习语言的同时打开身体，感受合作学习的快乐。

【黄浩老师点评】：从这堂课中可以看出学生和老师已经培养了戏剧游戏的默契，学生能够熟练找到节奏步行的走位，分组配合默契；教师的铺垫和教学节奏掌握得很好，使学生在学习的过程中始终保持一种适中且舒适的状态。老师的戏剧设计精妙之处在于将学习内容具象化和视像化，满足了一些学生需要通过触觉，观看以及小组合作才能理解文本的需要。

课例3：牛津英语5AM2U5 Friends

第一课时

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胡绮瑜老师、姜会芬老师围绕Friend’s Club的情境，通过韦恩图让学生比较自己与朋友之间的相同与不同，应用旁述默剧暖身复习、应用镜子游戏（Mirror Game）与放烟花操练核心词汇、应用定格画面和一句话台词实现迁移创新、应用音乐想象与肺腑之言让学生回忆自己的朋友，并对自己的朋友说一句“肺腑之言”，真情表达，思考友谊的本质。在课后任务中，学生结合自身实际，根据文本和思维导图介绍自己与朋友的异同，邀请学生进行评价，实现“教-学-评”一体化。

【黄浩老师点评】：教师运用了很多戏剧游戏、丰富的表情及肢体动作。可贵之处在于教育戏剧在本课中体现了基于本课内容的创新。游戏运用于主题中的形式转换，体现了老师的精心设计和创新能力，将戏剧化教学常态化地呈现出来，融入在听、说、读、写多方面的操练中。教师状态从容但是操作效率很高。

讲座：戏剧教学法在小学英语教学中的应用探索

     最后给大家奉上宝安区名师工作室主持人李意新老师的专题讲座，了解红树林外国语小学探索戏剧教学法的实践背景与范畴、实践模式、启示与反思。

实践背景与范畴

启示与反思

实践模式

李意新老师指出，在实施戏剧教学法时，要在单元整体教学理念引领下紧扣教材内容，课前，渗透戏剧元素丰富文本内涵，通过单元统整形成教学文本；课中，组合应用戏剧游戏和范式，促进学生真实体验；课后，戏剧元素渗透融入作业设计，助力迁移创新

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启示与反思

启示与反思

将戏剧应用于学校课程教学是一个系统的、实践性很强的教育教学课题，以戏剧作为方法教授学科知识在实践层面的探索还处于起步阶段。我们的实践经历说明，戏剧教学法应用于常态的英语教学有助于将教材文本的价值放大、惠及更多学生。需要说明的是，使用戏剧教学法时，要根据教学目标选择戏剧游戏、扮演范式，要做到循序渐进，不可贪多求快，同时还要特别注意培养学生的规则意识、给予教师必要的培训。

李意新老师最后分享道：“戏剧之于教学，不仅是一种方法，更是一种理念。是一个打造有戏有趣课堂的理念，是做一个有趣、善于激发学生自我发展之路老师的理念。”

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本次活动受到了广泛关注，活动展示期间，前后有750人次参与了观摩研讨，老师们纷纷表达了对这一新探索的兴趣和肯定，希望未来有更多的同行加入探索的行列。

本文转载自公众号“李意新名师工作室”

转自：“宝安区小学英语教研”微信公众号

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