青年教师跟岗培训 | 芳华待灼 砥砺深耕 — —记呼和浩特市小学语文学科青年教师跟岗培训之二

竹有千节，起于幼笋；沧海吞吐，积于小流。为帮助呼和浩特市小学语文青年教师建立系统的课程观念、教材观、学生观，夯实青年教师的专业素养，2022年11月15日，呼和浩特市小学语文学科青年教师跟岗培训第二天进行了《第一学段识字与阅读教学指导》。全市六百余名小学语文青年教师再次齐聚云端，共学共研。

专业引领  明方向

活动伊始，张颖慧老师对第一天的学习反馈进行简要点评，肯定了参培教师的学习态度及成果，希望青年教师从模仿开始，影子学习，切问近思，浸染熏陶，在朝夕相处中学习请教，扎实钻研业务，深入教学研究，借力提升自我。

新城区教育教学研究中心的董静老师为青年教师做了《第一学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”课标解读》专题讲座。董老师深入浅出地解读了新课标的内涵，打开了青年教师落实课标任务的思路，明确了第一学段教学的重点和方向。

董老师围绕第一学段中的“识字与写字”“阅读与鉴赏”进行了深入的阐述。在识字写字中，董老师从汉字的认识和书写，汉语拼音的学习，汉字基本笔画和常用偏旁部首，独立识字四个方面进行了解读；在阅读与鉴赏中，董老师根据课标提出了多读，把问题转化为读书指导的教学建议，在读的过程中要展开想象，获得情感体验，用心感受语言的优美。同时，作为语文教师，要不断提高自己的语文素养，为学生范读、领读，使学生能够直接感知内容快速进入文本。

精彩荟萃  树榜样

新城区北垣小学公主府校区的张荣荣老师为青年教师展示了第一学段阅读课《秋天》。识字写字是低段教学的重点，张老师的这节课设计了“随文识字”“词语认字”“诗歌复现生字”多样化的识字教学活动，不仅有效巩固了所学生字，还激发了学生的识字写字兴趣。同时，配着优美的音乐，张老师充分指导朗读，利用文本插图，想象画面，再次引领学生走进语言文字的奇妙。整堂课环环相扣，精彩纷呈，师生在优美的朗读中搭建了一次秋日的牵手。

跟随新城区呼哈路小学的陈静老师，青年教师走进黄山，感受了黄山奇石的魅力。陈老师设计了“复习旧知”“我会赏奇石”“我为黄山美景代言”“我会写最美汉字”四个阶梯式的活动，让学生充分体会语言的建构过程，促进了学生语言能力的发展，这样充满语言文字魅力的教学饶有情趣，使学生对黄山奇石有身临其境的感受。陈老师还关注到了小学低段识字写字的重要性，从扶到放，扎实落实了写字教学。

围绕如何高效开展“识字与写字”的课堂教学，新城区北垣小学张晓娜老师带来了识字课例分享——《场景歌》。张老师在教学中涵盖了“字理识字”“生活中识字”“随文识字”等多种识字方法，紧扣新课程标准，对学生识字、写字予以科学的教学引导，体现了“字不离句，句不离文”的教学方式，给青年教师字词教学提供了很好的范例。

交流研讨  促成长

课已结束，言犹在耳。精彩的课例展示后，三位教师结合自己的课例，从不同角度出发，融合各自特色，进行了微讲座。

新城区北垣小学张荣荣老师以“亲近自然趣味阅读”为主题，为青年教师阅读教学提供了借鉴。

新城区呼哈路小学陈静老师以“情境创设促核心素养，任务驱动夸家乡山河”为主题，分享了自己的备课过程和心得体会。

一课一世界，一案一斟酌。张晓娜老师进行了微讲座《教案的书写》，真正贴近了青年老师的需求。她将教案书写分为六步骤并逐一进行讲解，对课程实施环节中主线问题的确定以及点拨过程的阐释，更是殚见洽闻，对于缺乏教学经验的青年老师所存有的困惑与疑虑及时进行了解答，犹如及时雨般为大家拨开云雾。

追光而遇  沐光行

活动最后，张颖慧老师做了总结发言：无论课标怎么变，教学的规律是不变的，语文课程的性质也是不变的。我们在变中求坚守，在坚守中求创新。她希望每位教师都能静下心来研究新课程标准，把新课程标准的思想理念贯穿到教育教学过程中，不断优化教学行为，促进学生的全面发展。张老师的话在青年教师的心中埋下了一颗守正创新的种子。

学而致知  行致远

参加培训的青年教师认真学习，细心记录，用心思考，在满满的知识盛宴中汲取营养。

参加培训的教师认真学习

道固远，笃行可至，事虽巨，坚为必成。本次培训既有高度的理论水平,又有实际的示范指导,在青年老师的心中撒下了“成经师，更成人师”的种子，为青年教师指引了专业成长与发展的方向，铺垫了站亮讲台之路的成长基石。大道行思，不啻微芒，点滴力量，定会发出万丈光芒。

撰稿：新城区第一工作坊  赵越

         新城区第四工作坊  刘露茜

         土默特左旗金山学校  许艳

：呼和浩特市青年培训各工作坊

编辑：土默特左旗金山学校  赵璐

初审：张颖慧名师工作室  杜娟

终审：呼和浩特市教育教学研究中心  张颖慧

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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