教学视导|云端指导显求真精进 砥志研思助行稳致远——呼和浩特市小学语文教科书革命文化内容教学视导展示与反馈活动纪实

为进一步提高革命文化内容教学的有效性，实现理论和实践的有效衔接，2022年11月8日上午，呼和浩特市关于“小学语文教科书革命文化内容的教学与思考”的视导展示与反馈教研活动在线上如期进行。

本次活动由呼和浩特市教育教学研究中心张颖慧老师主持，旗县区全体小学语文教研员，直属校、民族语言授课学校分管领导，全市部分小学语文教师，共计300人全程参加。

自九月中旬至十月底，为期一个半月的革命文化内容教学视导活动为青城小语人教学助力导航，交流反馈总结活动更是革命文化内容教学研究中最为浓墨重彩的一笔。

展示优课  助力提升

第一节课是武川县第四小学的李慧敏老师执教的统编三年级上册《手术台就是阵地》，采取“以疑激趣”的方法激发学生的学习兴趣。李老师从学生的疑问入手，引导学生带着问题默读课文，落实语文要素；在具体品析文章时，巧抓关键词，展开品读；解疑过程中，巧妙创设情境，通过“想象补白”为学生提供畅所欲言的互动式学习环境，促进了学生的深度阅读。

第二节课是赛罕区大学路小学齐格尔乐老师教学的统编五年级上册第二单元《冀中的地道战》。尔乐老师将文本的工具性与人文性进行了有机融合。本着学生是课堂的主人，学生永远是课堂的主体这一原则，教学过程中，尔乐老师引导学生迁移旧知，预设问题；然后灵活运用习得的读书方法，带着问题阅读、思考和感悟；最后进行充分地交流汇报，分享个性化阅读体验，呈现阅读思维过程，启发生成新问题。在深入理解和快速阅读的基础上，尔乐老师进行情景模拟，感情升华，不露痕迹地进行了情感态度价值观的渗透，有效地落实了阅读策略单元的教学目标。

求真务实  守正创新

两个微讲座结合教学实践，对革命文化内容的教学展开深度思考。

武川县第四小学索富文老师结合《手术台就是阵地》备课团队磨课过程，以《浅谈革命文化内容教学以文化人的教学思考》为题，从“落实人文要素，紧扣以文化人；取舍背景资料，突出以文化人；努力方向——理论支撑、实践探究”三个方面做经验交流。通过分享，能够感受到他们团队在备课时充分学习新课标，深入研读教材，努力践行革命文化教学建议的求真务实、守正创新的教研精神。

赛罕区大学路小学齐格尔乐老师做了《革命传统文化教学之我见》的专题讲座。尔乐老师结合自己的教学，列举了《少年中国说》《冀中的地道战》《圆明园的毁灭》等教学案例，讲述了教学革命传统文化题材的课文，要将语言文字的训练与思想感情的渗透相统一，与价值观的形成相融合。她提出，教师教学既要创设情境，变陌生隔阂为熟悉亲近；又要聚焦语言，变重意轻文为言意兼得，践行文道统一。

助力线上  护航教学

玉泉区教育教学研究中心杨婧媛老师做了专题讲座《线上教学如何调动学生的积极性》。基于目前线上教学中学生产生倦怠心理等问题，杨老师与大家分享了网课期间调动学生积极性的一些“小妙招”：巧用课前五分钟，课上频繁互动，课下及时监控，作业有效留批……只有课前、课中、课后形成闭环管理，才能让线上教学更有效。

求真精进  行稳致远

最后，呼和浩特市教育教学研究中心张颖慧老师以《真阅读•真思考•真情感——谈革命文化内容的文道统一》为题，从“简要的回顾，突出的亮点，存在的问题，提升的建议”四方面做全市教学视导总结。

市四区、直属校、民族语言授课学校共计13所学校迎接了教学视导，24位老中青教师授课，听课教师1600余人次，使得线上线下的教学视导工作得以圆满完成。

张老师指出本次视导的突出亮点：各阶段教师专业发展趋势可人；课堂教学能够立足新课标，任务驱动式地带动学生学习；能够结合文本，运用资料；在新课标的指引下，教师解读教材的能力有所突破。教学视导中发现的问题：学生学习主体地位不突出。最后，张老师从教、学、评三个方面建议老师们要提高对统编小学语文教科书革命文化内容的重视，领着学生好好读文章，利用文章的本身去教育学生，做到文道统一。

张老师深入浅出、鞭辟近里的分析，将文道统一进行了深刻的阐述，她用求真精进的教研精神带领青城小语人一路探究、一路提升。

学思并行  着力提高

全市小语教师学思并行

认真记录下学习心得

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展望未来  重任在肩

时代在不断发展，历史的车轮也在滚滚向前，革命英雄的历史事迹没有淹没在历史的长河中，他们留下的精神财富正在以一篇篇鲜活的文章为载体薪火相传。学生在学习语文的过程中，受革命文化潜移默化的熏陶，正在逐渐形成坚定的信念和理想，树立正确的人生观、价值观和世界观。语文教师承担着加强革命文化内容教学、继承和弘扬革命文化精神的重要责任，教学中，要以研为先、研而有法，教而有方，让革命文化精髓更加深入人心，催人奋进！

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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