聚焦“教学评” ，营造新生态 ——增城区小学信息科技“教学评一体”专题教研活动

前言

 秋日和熙，白云悠扬。为更新教学理念，改进教学手段，营造学科新生态，增城区教师发展中心小学信息科技学科于2022年10月21日上午在线组织开展了“教学评一体”专题教研活动。

本次教研活动由增城区教师发展中心黄来桂老师主持，全区信息科技任课教师共计232人线上参与。本次活动由以下四个环节组成：

课前准备  集思广益

上下联动，保障质量。为保证授课质量，石滩仙村信息科技中心组和增城区信息科技教研中心组分别通过线下和线上集备的形式对展示的课例进行研讨把关。分别对教学理念、任务容量、时间分配、课件、教学设计、课堂作业设计和评价等进行了深入的研讨，针对如何通过教学评一体为手段，为营造高效课堂为目标，大家纷纷建言献策。

课例示范  教学有方

第一环节由石滩镇三江小学曾美玲老师作题为《我来当导演——自定义动画的使用》的课例展示。课例以制作“欢乐颂祖国  喜迎二十大”节目活动为学习主线，以“做中学”为指导思想，采用任务驱动教学法和范例教学法，设置了添加动画效果、设置动画效果、设置自定义动画三个任务，分别从创设情境、新授知识、综合应用、总结提升等环节开展教学活动。课堂作业设计由“金狮送福”、“百戏叠罗汉”、“神舟探月”和“我来当导演”组成，课堂思路清晰，教学环节紧凑，过程环环相扣，任务层层递进，努力构建“教学评一体”的课堂教学，培养了学生动手实践能力，激发了学生学习兴趣，体现传统中国文化，增强民族意识，培养高尚的爱国主义情操。      

想法分享  教学相长

第二环节由曾老师对《我来当导演——自定义动画的使用》进行说课反思，从教学内容、教学对象、教学目标、重难点、教学策略、教学过程、板书设计、课后反思等方面进行自我阐述，总结经验教学。

讲座引领  促我成长

第三环节由增城区教师发展中心黄来桂老师进行了《教学评一体的信息科技课堂作业设计》专题发言。黄老师分别对信息科技作业设计的政策背景、规范与要求以及模板与范例展开了详细解读和阐述。

黄老师通过分析学案、学历案、课堂作业之间的联系，转向学习为中心的教学，进一步认识教学评一体的重要性和内在联系，通过单元学历案样例和课堂作业设计模板的讲解，让教师们聚焦教学评一体，提升课堂作业设计能力。

评课交流  携手远航

——部分展示

第四环节，各位老师在教学评一体视角对曾老师课例《我来当导演——自定义动画的使用》从目标、内容、方式、管理、效果等维度发表个人见解。

在深化教育教学改革和“减负提质增效”的新时代背景下，通过本次教研，我区信息科技学科教师将进一步了解构建以全面育人为导向的教学评新生态的重要性，把立德树人根本任务落实在课程、教学、作业和评价等育人关键环节，重点探索如何设计“教学评一体”的课堂作业，发挥作业诊断、巩固、分析等功能，鼓励布置分层、弹性和个性化课堂作业，并注重评价，从而提升信息科技学科课堂教育教学质量。

转自：“增城区中小学信息技术教研”微信公众号

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