实施单元整体教学，促进课堂深度学习 —— 济宁市小学英语“单元整体教学”研讨活动纪实

为深入领会课程标准的理念内涵，促进课程标准理念和要求在课堂教学中的有效落实，打造新课标背景下的高效英语课堂，2022年10月21日，济宁市教科院举办了全市小学英语“单元整体教学”推进活动。

本次活动采用钉钉直播的方式进行，包括课例展示、评课研讨、经验介绍等环节。

邹城市教研室李红玲老师教授的是鲁科版四上Unit4 Seasons Lesson 4 Again,please!李老师在大单元教学理念的指导下整体把握了这节课的教学思路，整节课思路清晰，目标明确，李老师循循善诱，充分发挥了学生的主观能动性，让学生成为课堂学习的主人；济宁市东门大街小学的刘明光老师为大家展示了鲁科版四上Unit3 Lesson 2 I can dance on Friday.刘老师执教的本节课给人留下了深刻的印象，刘老师稳重大方，设计巧妙，让学生观看海报后一起讨论，在刘老师的引导下学生都很积极的参与到课堂活动中来。

来自曲阜市鲁城街道春秋小学的刘睿老师执教了人教版五年级上册Unit 4What can you do？第一课时，本节课主题在单元整合后重新定义为English party，让学生身临其境，融入到创设的情境之中，整节课课堂气氛欢快融洽，学生参与度高。本课用帮助Miss White 完成party list为主线，将talk和 learn进行串联。刘老师的课既尊重了对话文本的学习规律，又运用了灵活多样的教学方法，如设置发散性问题：What do you know about kung fu ? 观看中华传统乐器介绍视频、设计涵盖A部分短语和功能句歌谣等活动来引导学生逐步达成学习目标；运用创编新对话拓展教学情境，扩大语用功能；创设校园艺体节情境，小组合作并展示，来培养学生良好的语言运用能力和思维品质，同时将评价放手给学生，让学生真正成为课堂的主人，学生评分后教师及时追问评分理由，促进教-学-评一体化；并注重情感目标的随时输入，通过小组合作与追问What can you do if you have no chance to show?引导学生学会欣赏别人、做最好的自己，通过传统文化的展示增强学生的民族自豪感等。

活动中，曲阜市兼职教研员丛婷婷老师从单元整体教学理念支撑、单元整体教学的概念与特点及单元整合具体措施这三个方面为大家做了报告。丛老师提到：我们依据2022版《义务教育英语课程标准》理念，结合上海市朱浦老师的英语单元整体教学理念及人教社陈力老师的英语大单元整体教学理念作为理论支撑。

教师要强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。并将Unit4 What can you do?课时重组后的步骤展示给大家。

在准备本次授课任务过程中，曲阜市教研室陈儒亭主任全程指导，刘老师先后进行了三次磨课和试讲，得到了陈主任、学校领导与各位老师的大力支持与帮助。参与的团队成员群策群力，辛苦付出，针对课堂设计的思路、环节、课堂组织语言、教具板书的设计制作，大家各抒己见，不断完善每个教学环节。

活动最后，市教研员蒋航主任对为本次课堂展示认真准备的团队表示感谢，并提出了不足与今后的改进方向，蒋主任对大单元整合做了细致讲解，并提出无论课标如何深化， 都是在“育人”，教育的最终目的不是在传授而是在唤醒。

“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”通过本次大单元教学培训，老师们更加深刻意识到大单元教学是当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中把握专业发展契机，做改革的实践者，创新的先行者，努力探索大单元整体教学之“道”，让大单元整体教学在英语教学中溅起涟漪，曲阜市小学英语教师团队在两级领导的指引下定会扬帆起航，再创新篇！

转自：“曲阜小学英语教研”微信公众号

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