方缘教科研 | 由圆入手 因需而变——基于问题化学习的教学评一致性“润心”课堂

 由圆入手 因需而变

基于问题化学习的教学评一致性“润心”课堂

 金秋十月时，丹桂正飘香。为有效落实教学新常规，深入推进问题化课堂建设，2022年10月20日下午，郭溪中学数学组开展了一次主题为“基于问题化学习的教学评一致性”的“润心”课堂活动。活动由郭溪中学数学教研组组长宋红梅老师主持。郭溪中学全体数学老师参加了本次活动。

本次活动分为公开课展示、评课交流和项目化理论学习三个环节。

首先由陈慧秀老师和九（11）班的同学们带来研讨课《由“圆”入手，因“需”而变---圆的基本性质复习》。她采用一题一课的形式带领学生复习圆的基本性质，问题1通过点D位置的变化，让学生深切感受圆中弧，弦，圆周角，圆心角之间可以转化。然后，通过继续添加点C，让学生感受垂径定理及其推论在有关圆的计算问题中的应用。接着，问题2以任务驱动形式让学生探究圆中的轴对称问题，学生们积极投入、踊跃发言，发生了一系列思想的激烈碰撞。

随后，温州市教坛中坚何素眉老师作了精彩的主评。名师何素眉讲到，教学中陈慧秀老师注重一题多解，让学生分享解题方法并能及时的梳理归纳，同时注重培养学生求解几何问题的习惯，着重发展学生的几何直观素养和推理能力，把学生的学习活动放在首位，把知识教学融于活动中，是一节值得我们学习的“好”课。其他老师补充了自己的观点，并针对板书，学习单等方面给出了相关建议。

最后宋红梅老师结合本节课为我们再次解读《数学新课程标准》（2022年版）中有关项目化学习知识。标准指出，要进一步加强综合与实践领域教学活动，以解决实际问题为重点，以真实问题为载体，适当采取主题活动或项目学习的方式呈现，着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等品质。宋老师还推荐我们阅读夏雪梅的《PBL》丛书和徐斌艳的《数学素养与数学项目学习》一书，加强教学理论知识的储备。

通过本次活动，老师们对项目化学习的理论知识有了更全面、更具体、更深入的了解。千里之行，始于足下，下一阶段我们将努力成为“践行者”，让理论与实践相结合，让“学习”真实发生，让课堂无限可能！

转自：“瓯海区教育研究院附属初中”微信公众号

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