分析精细要素，构建单元整体——记小河小学首届数学教师基本素质团体大赛研讨活动

分析精细要素 构建单元整体

首届数学教师基本素质团体大赛研讨活动

拱墅区首届小学数学教师基本素质团体大赛拉开序幕，本次大赛的主题是“以精细的要素分解助推精准的整体构建——对某一单元的整体教学设计思考”，活动的主旨在促进老师们对于新课标内容的自觉学习与实践，促进团队之间的合作、交流与分析，以点带面促进教研活动的结构化和体系化，提升数学教师的整体教育教学水平。

数学组教研

10月13日下午，小河小学全体数学教师在名特工作室集中学习本次大赛的相关要求，大家将自己在假期里搜集到的文献、期刊等资料进行分享与汇报。大家围绕比赛选定的内容“六上年级第四单元《比》”，对其单元整体的设计各抒己见，思维在交流中碰撞，许多新想法在相互交流中产生，基本明确单元整体设计的基本框架。

接下来几天，大家又集聚一堂，分三个备课组深入分析单元本体性知识与核心素养，组内老师通力合作，从单元知识点出发，进行纵向对比，分析教材教参教材教参；再进行横向对比，分析不同版本的教材。最后，三个备课组汇报交流，确定了本单元本体性知识和对应的核心素养。

基于已构思的单元整体，大家又进行详细分工，前测组设计了相关练习，并进行统计和分析学情。大家从教材和资料对单元整体中知识技能要素进行精细分析，集思广益，厘清每一个要素，并明晰各要素中分析的核心素养及其表现形式。

“教”无止境，“研”绵不断，大家在数学教师基本素质团体大赛的引领下，增强了凝聚力，集体研讨更加扎实有效，会更加关注单元整体教学设计，更加潜心寻求数学的本质。

转自：“杭州市小河小学 拱墅教研院附校”微信公众号

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