聚焦主题引领，开展单元整体教学——平度市“强课提质”暨新课标引领下小学英语单元整体教学研讨活动

秋光正好，微风不燥。为进一步促进英语新课程标准的学习，深入推进新课标引领下的单元整体教学研究，2022年10月21日，平度市“强课提质”暨新课标引领下小学英语单元整体教学研讨活动在钉钉群以直播形式顺利举行。平度市各小学单元中心校英语教研组长、四年级英语教师参与了活动。活动分为五个部分：读书交流、课堂教学展示、课后反思及教研组评课、经验交流和会议总结。

一、研读课标、交流收获

读书交流采取随机抽签的方式进行。平度市明村小学李淑娴老师分享了研读英语新课程标准后的心得—《学习新课标，助力自我成长》。李老师以四年级上册《Unit1 My classroom》为例，分析了单元内各语篇与单元主题之间的关联，详细解读了单元整体教学的组织形式，为我们提供了很好的示范。

二、课堂展示、引领示范

第一节课是由平度市东阁街道广州路小学周美娟老师带来的PEP四上《 Unit3 Period3 Meet Mike’s friends》。周老师这节课围绕Mike 和John在学校里讨论Mike的好朋友展开，帮助学生在迁移的语境中，创造性的运用所学语言，学生能够根据自己朋友的特点进行讨论交流。学生从课本走向现实生活，在介绍朋友的过程中发展了语用能力。初步形成对“朋友”的理解，渗透了不能以貌取人，要互帮互助、珍爱友谊的情感教育。

第二节课是由平度实验小学王亚斐老师带来的PEP四上《Unit3 Period4 Happy time with my friend》。王老师结合单元子任务：Happy time with my friends，以“Friends”为主线，以“Mr Jones and his friends : Rose、Jobe”为线索，引导学生在语篇中寻找符合“o-e”发音规律的单词，通过自读、领读等活动，锻炼了学生的拼读及合作能力，学生收获颇多。

三、集思广益，互评共进

交流反思方能促成长，两位老师课后都进行了自我反思，所在学校的英语教研团队也分别进行了互动评课。老师们积极发表自己的看法，围绕课例进行了深入的剖析。从教学活动的设计、学生主动性的关注、教师的评价方式等方面提出了肯定和建议。

四、经验分享、提升自我

平度市白沙河街道张戈庄小学王艳蕾老师交流了《我眼中的<义务教育英语课程标准（2022）>关键词—单元整体》。王老师以义务教育英语新课程标准为依托，以六年级上册《Unit3 My weekend plan》为例，详细解释了怎样通过联系以前学过的内容，激活学生的语言知识，开展主题引领下的单元整体教学，为老师们以后的教学提供了模板。

平度市南村镇南村小学张妙老师交流了《新课标引领下的单元整体教学设计》。张老师以五年级上册《Unit2 My colourful and healthy life》 为例，从教学理论、单元教材分析、学情分析、单元主题内容框架图、单元目标、分课时教学设计六个方面展开，详尽展示了新课标引领下的单元整体教学设计，给大家做出了精彩示范。

平度市仁兆镇仁兆小学荆先滨老师作了《基于主题意义引领的单元整体教学设计》交流。荆老师以六上《Unit6 How do you feel?》为例，用全英模式进行说课，从单元概述、单元内容分析、单元教学目标、课时教学设计四个方面展开，交流了基于主题意义引领的单元整体教学设计，大家受益匪浅。

五、总结收获、携手前行

交流结束后，平度市初中英语教研员官晶老师对本次活动做了精彩点评，并提出了建议,即让我们共同探讨新课标新教学模式，把知识按照教学实际综合设计有序实施，把知识模块化、系统化，实施深层教学。

最后，平度市小学英语教研员李国梅老师进行了会议总结。李老师肯定了备课团队老师们付出的努力，对每位老师的交流、课例展示给予了高度的评价，并就单元整体教学设计、作业设计等提出了具体而明确的要求。

学习新课标，践行新理念，是我们每一个有职业理想教师的追求，是我们专业发展和职业幸福的内在需求，让我们大家携起手来，共同努力，不断突破，争取让我们的小学英语教育教学水平更上一个新的台阶！

转自：“平度小学英语教研”微信公众号

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