拓展思路 优化方式‖西安市教科院召开全市小学美术“落实新方案 践行新课程”区域教研活动的设计与实施专题研讨会

为进一步学习落实义务教育课程方案和课程标准（2022 年版），强化教研工作对于课程改革的专业支撑作用，不断提升教研员的课程研究力、指导力和服务力，增强教研供给的全面性与均衡性，提高教研活动的针对性和实效性，整体提升我市小学美术课程育人的质量，西安市教育科学研究院于2022年10月24日下午召开了全市小学美术教研员“落实新方案 践行新课程”区域教研活动的设计与实施专题研讨会。全市各区的小学美术教研员、各开发区的兼职教研员以及西安市教研员工作室的成员聚集云端，进行了专题研讨。

张金莉老师在做报告

首先，由西安市教育科学研究院小学美术教研员张金莉做了《“落实新方案 践行新课程”区域教研活动的设计与实施》的报告 。报告分别从指导思想、实施原则、实施目标、实施步骤四个方面进行了阐述。提出了基于新方案、新标准的美术教研活动要注重顶层设计，整体规划教研活动；要优化教研方式，提升教研活动的针对性和有效性；要注重提炼，形成具有应用推广价值的研究成果的三方面的要求。张金莉强调要带领一线学校和教师组成“研究共同体”，依托“三名”工程，组织参与式、探究式和体验式的主题教研活动，有针对性地将教学过程中遇到的共性问题归纳梳理成系列教研主题。

各区县教研员在讨论

接着，各区县美术教研员、市级教研员工作室成员分组进行了“基于新标准的区域教研活动的设计与实施”研讨。各位教研员结合各区县的实际情况提出了建设性的建议。

王菁菁老师在做报告

最后的教研活动典型经验分享环节，由碑林区教师进修学校美术教研员王菁菁做了《在问题解决中渐进》主题报告，她从“一个支撑、两条线索、三大方向、四个针对、N种方式”汇报了碑林区美术学科在新方案和新课程落地以来全区基于学科关键问题分析与解决的教研理念和基本路径，提出落实“双新”核心渠道是拓展教师知识背景，引领教师成为“有综合知识、有学科思维、能研究学习、能理解课程”的学习型美术教师。

本次会议有助于各区县小学美术教研员进一步明晰新方案、新课标的实施思路，推动全市小学美术教科研发展和“双新”的落地。

转自：“西安教育科研”微信公众号

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