北京教育科学研究院通州区第一实验小学教育集团在市区领导专家关怀、引领下，在集团校长陈金香和领导班子带领下，老师们凝心聚力，扎实立德树人与五育并举，锚定“四有”好老师与“四个”引路人，聚焦教师主体结构特征，打造教育高端引领培养工程，构建“课堂中的行走与行走中的课堂”系统教师培养模式，依托特级校长、名校长、名教师等工作室，以“五项修炼工程”“‘3+3’骨干教师引领工程”“青年教师五项攻关工程”教师培养工程为抓手，在科学系统的校本研修与梯队建设中着力打造一支师德高尚、格局高位、素养高阶的高品质教师团队。近期，北京市优秀教师表彰名单公布，我校徐宏老师被授予“北京市优秀教师”称号，在第五届京城榜样好声音评选中，颜超老师被授予“榜样教师”称号。
徐宏老师简介：北京市骨干教师，高级教师。第一批北京市特级教师工作室学员，通州区运河计划领军人才。从事教育教学工作以来，在教学中始终关注学生的学习过程，引导学生自主学习。关注学生思维能力的培养，把学生放在课堂中央。努力打造学生喜欢的、灵动的自主数学课堂。先后参加全国、北京市、通州区各级现场课堂教学评优比赛均获得一等奖。多次赴海口、琼中、杭州、雄安以及通州区手拉手学校送课指导。撰写多篇论文在全国、市、区征文比赛中获奖，并在《北京教研》《通州教育》等杂志发表。带领本校项目教研团队深入研究自主课堂教学，并多次带领项目组进行课例展示汇报获得市区专家领导的肯定。被聘请为通州区小学数学名师工作室主持人，被多所手拉手学校聘请为指导教师。
创新学科建设与教育科研
在立德树人与五育并举中，徐老师研究课程育人与学科育人的关键点，聚焦学生素养与能力提升，她将研究建构在学科教学一线，在学校提出建设多元化教学组织形式与学生学习研究路径，变革学生学习方式与教师教研策略研究中，以小课题为着力点，自主建构项目研究与数学课程体系，个人申报的《学科核心素养视域下促进学生思维进阶发展的策略研究》立为区级研究课题。主持的 “ASK课程项目实验”成果获得通州区课程研究成果一等奖。
徐老师紧跟学校发展步伐，在近一年落实“双减”工作中，也做出了很好的成绩。带领老师们从“大作业观”入手，聚焦课堂提质，为学校“双减”工作有效开展打开了新局面，在学校承办的《通州区提升小学学校教育教学质量系列研讨活动》中进行典型发言。将学校“大作业观”下的作业管理体系与通州区全体校长老师们分享交流。
扎实教师团队与人才培养
徐老师守正创新，关注学校青年教师团队的发展，基于师生成长需要，成立数学运河领军人才工作室、主持通州区名师工作室、申报成立通州区数学学科基地，创建多元化教师成长平台，接受周边薄弱校聘请指导帮助青年教师十余人。带领校内外数十名青年教师迅速成长，成为区、校数学教学团队的中流砥柱。
在学校成长共同体中，徐老师不彰其表，倾力付出。多次作为主讲教师在北京市中小学教师教育基地培训、京津冀协同发展、台湾、香港、福建等省市学校开展教育交流与研究等十余场培训中，共享教师与学生自身发展策略，远赴海南、深圳、雄安等地进行送课支教交流活动。还多次带领学校数学教师团队在学校举办的各类办学研讨会上作专题报告。
积极学习提升与严谨从教
徐老师以一颗俯首甘为孺子牛的教育心，时刻保持对基础教育本质与学生发展的追问之态度，坚持参加各类学习与培训。成为北京市特级教师工作室首批成员，两年的学习期间坚持学习与教学兼顾，将学习的成果在教学中积极实践。
徐老师以水一般的教育智慧坚持书写教学反思，总结发现思维课堂的力量彰显，多项教育科研成果及论文在全国以及市、区获奖；多项反思总结在市区刊物发表。她以山一般厚重与质朴的责任感与行动力，坚守作为一名小学教师的初心与使命，获得众多学生的喜爱与尊敬，曾被评为北京市师德先锋、感动校园好老师。
用生命影响生命，以心灵浸润心灵。
--徐宏
颜超老师简介：全国科技优秀辅导员，校级劳动技术骨干教师。他坚守教育初心，践行为党育人、为国育才使命，在学校劳动教育中发挥了突出的专业引领作用。他坚持以学生为中心开展教学，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质，效果显著。在市、区联合视导活动中，他的展示课受到专家的一致好评。作为学校模型社团辅导员，颜超老师通过跨学科知识整合，提高学生工程素养，培养创新意识和解决实际问题的能力。在通州区首届“尚美杯”课外活动教学评优中获得科技类二等奖。近五年来，他辅导的学生在全国航模、海模、车模比赛中共获得7项冠军。
坚持育人导向 课堂“动”起来
在劳动技术课堂教学中，颜老师坚持“关注学生发展，提高技术素养”教育理念，以培养“懂劳动、会劳动、爱劳动”的时代新人为宗旨，注重挖掘劳动在树德、增智、育美等方面的育人价值，将培养学生的劳动观念、劳动精神贯穿课程实施全过程。他根据学生经验基础和发展需要，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元，在课堂上丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养，实现了学生实际获得。颜老师参加市级说课比赛获得一等奖，区级教学评优课二等奖，区级劳动技术教师技能展示一等奖。积极参加项目研究，参加市级“协同创新”项目，撰写的论文获得市区一二等奖。
让学生“动”起来的劳动课
参加区劳动技术工作室活动
我们的实际获得
坚持发现创新 科技的种子发芽
颜老师担任学校模型社团辅导员，发挥自己的特长，主动承担各类科技社团活动。活动中坚持“发现创新，知行合一”的科技教育理念，弘扬“工匠精神”，引领学生刻苦训练测量、切割、打磨、粘接等方面的技能，构建“精心设计、精细制作、精准调试”训练模式，帮助学生更好地理解科学、技术、工程、艺术与数学知识，实现跨学科知识整合，提高他们的技术与工程素养，创新意识和解决实际问题的能力。
带领学生刻苦训练
参加区“尚美杯”比赛
将VR人文创客课程引入科技活动
课后服务时段有趣的模型社团活动
颜老师积极组织学生参加全国，市区各类竞赛，学生参加全国航模，海模，车模共获得7项冠军，参加市区级各项竞赛近千人获得一二三等奖。学校模型社团先后接待英国，法国等国际教育代表团，开展科技教育交流，学校模型社团2021年被评为北京市中小学生金鹏科技团。
颜老师被聘为车模模型市赛项目裁判长，荣获全国青少年车辆模型教育竞赛总决赛优秀辅导员、全国科技活动周“未来工程师”博览活动优秀辅导员、北京市青少年航空模型比赛优秀辅导教师、北京市青少年车辆模型比赛优秀辅导教师、北京市青少年未来工程师博览与竞赛活动优秀辅导教师、通州区航空航海模型教育竞赛活动优秀辅导教师称号。获得通州区“领航杯”中小学科技辅导教师基本技能测试大赛模型制作类一等奖，通州区青少年未来工程师博览与竞赛千机变项目指导教师一等奖等多项荣誉。
学校搭建平台，两次承办京津冀车辆模型邀请赛暨北京市青少年车模竞赛，助力颜超等科技教师的成长。
睁大发现的眼睛，插上探索的翅膀，实现多元成长。
--颜超
转自：“北京教科院通州区第一实验小学”微信公众号
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