聆听专家讲座，汲取成长力量——我校教师参加2022年黄埔区骨干教师培训！

教师成长

 根据《关于遴选认定黄埔区2022年中小学骨干教师的通知》（穗埔教[2022]113号）遴选认定工作方案，经过个人申报、单位审核、专家审核、局党组会议研究，黄埔区教育局拟认定一批2022年区骨干教师，广东省研究院黄埔实验学校的陈斌洁、刘燕清、梁芸钰、林佳妮四位老师在本次遴选认定中脱颖而出，被认定为黄埔区骨干教师。

  2022年9月28日，我校陈斌洁、刘燕清、梁芸钰、林佳妮四位教师集中参了加黄埔区教育研究院、广州市开放大学共同举办的黄埔区骨干教师首次线上培训。

 培训首先由广州市开放大学教育学院曾海院长致辞，曾院长介绍了广州开放大学办学业务的发展情况，解读了此次培训活动的目标和路径，他希望老师们在此次培训活动中学有所思，学有所获。紧接着，广州市黄埔区教育研究院张丽璇书记做动员讲话，她对老师们加入黄埔区骨干教师培训班表示祝贺，她希望老师们高度重视此次培训活动，注重培训的时效性，及时进行总结和反思，利用契机，争取获得更大的成长和进步。

 培训的第二部分是专家讲座，包括有广州大学教育学院教授，博士生导师蔡辰梅教授的《新时代如何做一名好老师——师德修炼与教师专业成长》和广州市基础教育高层次人才引进对象，正高级教师陈洪义老师的《凝练有道：教师的教育品牌建设与思想凝练》。蔡辰梅教授从为什么要做个好老师、何为好老师、何为有爱的老师、回到书生的本分等四个方面，阐述了时代对于教师的叩问，勉励骨干班的老师们能够回到初心，做好灵魂的工程师。陈洪义老师通过分享自己历经十余年凝练情思历史的经历，鞭策老师们要有品牌意识和做出品牌实践，做一个有情感、有思维、有思想的品牌教师。

 本次课程培训内容丰富多样，专家报告干货满满，我校四名骨干教师均表示受益匪浅，他们立志在接下来的教学实践中不断历练，不断凝结，做一名新时代的好教师、品牌教师。

与会教师感想

你好，粤实

 陈斌洁培训心得：

 今天非常荣幸聆听了蔡老师和陈老师的讲座，受益良多。当今世界，我们需要怎样的老师？作为个人，为什么要当一个好老师？什么样的老师才算好老师、有爱的老师？阅读对于教师的意义又是什么？这些宏观的问题在两位老师的讲座中化为一个个生动、感人的故事，让我们回味无穷。在讲座中，给我印象最深的一句话就是：“信任和尊重不是给予的，而是赢得的。”老师，不是因为有这份职业光环而受人信任和尊重，而是要用爱心、同理心、真心去赢得信任和尊重。在这个过程中，不是要做给谁看，而是要让自己问心无愧。学为人师要求我们扩充自己的知识面，精钻自己的专业；行为世范要求我们用一言一行去感染学生，润物细无声。这一切都是我们教师要不断精进的。

 刘燕清培训心得：

 很荣幸参与了2022年黄埔区骨干教师培训活动，蔡辰梅教授和陈洪义老师的专题讲座给我留下了深刻的印象。蔡老师在报告中让老师们反思：自己是否是一个真正的好老师？教育活动是否真是从学生的长远发展考虑？这让我醍醐灌顶。我们很多时候做得很多，却思考得太少，众里寻他，莫如本真的教育观念，教育成为人才是教育的终极目标。陈洪义老师倾囊相授了自己凝练情思历史的经历，我们往往只仰慕他在教育教学过程中取得的众多成就，却忘记了他二十来年在情思教育上的付出和努力。要想成为一名优秀的教师，必须多动脑子、多动笔杆子、多反思、多总结。路虽远，行则将至，事虽难，做则必成，我一定要保持对教育的这颗初心，不骄不躁，行进在进步的道路上，遇见最好的自己。

 梁芸钰培训心得：

 今天学习了广州大学教育学院蔡老师的《新时代如何做成一个好老师——教师师德修养的目标与路径》与正高级教师陈洪义老师的《凝练有道：教师的教育品牌建设与思想凝练》两课，获益匪浅。蔡老师在开篇之初，就提出“我们处在一个什么样的时代？这个时代需要什么样的老师”的灵魂发问，让我们静下心来思考：在物质丰裕的时代，孩子们需要什么样的老师？需要老师给予他们什么？从“让学习发生”到“让教育发生”，学习发生是教育发生的基础性内涵。但学习发生了并不意味着教育一定发生了。绝大多数老师都可以让学习发生，但只有深爱学问，真爱学生的老师，才能让教育发生。因此，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界，应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。陈老师的以“情思教育培育情思发展、以适切研究引领切实成长”的情思教育模式，通过课堂结构的变形、换位、重构等，有意识地把情和思这两类心理过程统一于教学活动之中，使历史学习成为一种引导下的创造。他让我深刻领悟到：好教育是情感、思维和行为协调发展的过程。

 林佳妮培训心得：

 今天聆听了黄埔区骨干教师的两场培训讲座，我受益匪浅。蔡老师的师德讲座，让我对师德有了更深层次的理解，对教师这一次职业的信念更加坚定。蔡老师说，老师对学生说的每一句积极的话，都能对学生做出不同的影响。当学生浮躁的时候，我们可以鼓励学生静下心来。学生书写不好的时候，我们可以让学生鼓励学生把字写得更好。老师的一言一行都能对学生有不同的影响。陈老师讲座重点在于形成教学风格的重要性与途径。在教学思想内容方面，若想有质的飞跃，更加应该从教育的实践开始，抓住一些关键的节点，学会反思，坚持反思，做到十年磨一剑。

转自：“广东省教育研究院黄埔实验学校”微信公众号

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