模拟上课展风姿 锤炼师能促提升

模拟上课展风姿

锤炼师能促提升

为选拔代表我区参加深圳市小学数学青年教师教学能力大赛的选手，9月29日下午，在宝安区小学数学教研员张维国老师、高雅老师的精心组织下，2022年宝安区小学数学青年教师教学技能比赛模拟上课选拔赛，在灵芝小学顺利开展。

赛制解读

本次模拟上课的比赛内容由现场抽签确定。展示形式为现场“10分钟模拟上课+3分钟答辩”。每位选手可携带电子备课材料及教具，提前1个小时进入候考室进行教学设计并制作课件。(候考室提供教参的

相应页面及制作教具的卡纸、大头笔、剪刀、米尺等材料。)

选手风采

模拟上课比赛不仅考验选手们的临场发挥，更考验大家对数学内容本质的理解、对学情的精准把握以及对教材的深度解读。

有的选手淡定稳妥、有的选手娓娓道来、有的选手声音悦耳，但不管风格如何，都是在展示自己是如何体现“学为中心”的深度学习过程？如何利用课件演示、实物操作、现场板书等配合进行学习活动的展示？

一枝独放不是春，万紫千红春满园。十一名选手各个大显身手，深挖教材，突破重点。在模拟上课过程中，有的设计精彩，有的角色切换自如，各有千秋各有风采。

赛后，区教研员、评委们与选手们就模拟上课的形式进行了深入的交流和研讨。区教研员、评委们肯定选手身上的发光点，同时也提出需要改进的地方，在场选手及前来观摩学习的老师收益颇丰。

参赛感受

裕安小学

黄力

非常开心能参加本次宝安区技能比赛。首先，特别感谢张维国老师和高雅老师，为我们搭建业务磨练以及业务展示的平台；然后，特别感恩裕安小学的校领导与同事的大力支持，为我指点迷津、分担工作；最后，特别幸运能遇到各位选手，在一次次“交手”中，我们建立了深厚的友谊，一起训练、一起成长！

海韵学校

胡静

很幸运能参加本次宝安区技能比赛，经过三轮筛选，留到了最后。准备的过程中，有疑惑、有挣扎、有焦虑。经常为了准备一节课反复翻教学参考书；反复观看别人的课例，来寻找启发；多次请学校有经验的老师给予指导，也得到最耐心的帮助。这个过程有“磨人”，更有巨大的收获，同时让我发现自己在教学中的短板和努力的方向！感恩！

荣根学校

檀钱胜

一层风雨一层浪。伴随着紧张的比赛氛围直到结束的铃声响起，看到了选手们的精彩展示，看到了自己的不足之处，也看到了赛前小伙伴们孜孜不倦的练习。困惑，尝试，调整，在有风雨的路上也收获着成长和友谊，鼓劲再出发！

万丰小学

周璟

又一次难忘的竞赛体验，和10位优秀的小伙伴以模拟上课的方式进行教研切磋与交流。我们各自诠释着对“圆柱的体积”这一课的教学理解。作为1号选手出场，所以很幸运能够学习和观摩了每一位伙伴的展示，真的让我收获满满，无论是教学设计、教学方法、还是教学语言等方面，每一位伙伴都有着值得我好好学习的优点和闪光点。虽然最后很幸运的获得了进入市赛的机会，但也看到了自己在模拟上课方面的不足和其他优秀伙伴的差距，希望后段的比赛自己能够不负幸运，做到更好的自己。[愉快]

西湾小学

黄晓丹

这次有幸参加宝安区组织的青年教师教学技能大赛模拟上课选拔赛，在备赛和比赛的过程中我看到了自己的进步，也看到了自己的不足。最大的进步是学会了调整心态，面对不熟悉的课题时心不慌，能静心看教参。不足之处是自己对教材的理解不够到位，理论基础薄弱，这就导致课挖得不够深，答辩时内容较空洞。备赛比赛是一个漫长艰辛的过程，也是能够让我们迅速得到成长的过程，在后段的比赛中我会继续挑战自我，做更好的自己！

翻身小学

吕文婷

很幸运有这个平台，在参赛中提升自己。比赛限时备课这一极限挑战，我会担心时间不足，担心不够新意等等。在这过程中，渐渐了解了核心素养的内涵，分析课例中哪些部分体现了核心素养、数学思想，从而思考如何培养学生核心素养。如今，设计一节课会从追求新意到追求意义，追求如何培养学生的核心素养、数学思想。接下来的比赛，会更努力成为更好的自己。

上星学校

方悦

一次难忘的参赛体验，一笔宝贵的人生财富，通过这次的备赛和现场比赛发现了自身身上还存在着很多不足，对于教材的编写意图，对于学情的把握，以及对于课标的理解还有不够到位，在接下来的比赛中我将要全力以赴争取佳绩，遇见更好的自己。

此次竞赛是一个学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，不仅促进了选手之间的业务交流，激发了青年教师钻研业务的热情，而且将推动宝安数学教育和教学水平迈向更高的台阶。

转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号

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