聚焦学科育人导向，探索单元整体教学——呼和浩特市三校联合开展“小学英语单元整体教学”理论培训

聚焦学科育人导向

探索单元整体教学

——呼和浩特市三校联合开展“小学英语单元整体教学”

理论培训

告别夏花绚烂，走进秋叶静美。在这收获的季节，为了进一步探索新课标下素养导向的小学英语教学，呼和浩特市苏虎街实验小学、北垣小学、贝尔路小学组成了研修共同体，在全国英语特级教师戈向红老师的引领下，共同进行了题为《单元整体教学的意义、概念和设计模型》的理论培训。

此次活动也得到了各级领导的支持，呼和浩特市教育教学研究中心赵静红老师、新城区教研员孙沛蕾老师、回民区教研员李海宁老师也参与其中，为教师成长助力。

戈老师从单元整体教学的意义、单元整体教学的概念和单元整体教学的设计模型三个方面为大家详细解读了为什么实施单元整体教学？什么是单元整体教学？以及在小学英语教学中如何实施单元整体教学？

戈老师基于单元整体教学的理论背景结合小学英语PEP人教版的课例和单元学历案的设计模型，解读了核心素养下的教学策略。以单元整体教学对接素养目标，并在教学中以单元话题为轴心，分设课时目标来实现单元整体教学。最终，通过单元整体教学，实现知识与学科间的横向整合，连接学生个人生活、社会生活和学校生活，满足学生个体的发展需求，落实课程标准的要求。戈老师指出，教师是教学改进的关键，教师即课程，老师们要重建专业日常生活，建立素养本位的单元整体教学设计，具备一定的教材观，以教的变革引领学的变革。

随后，呼市小学英语教研员赵静红老师代表所有参会人员表达了对戈老师的感谢。赵老师希望在戈老师的带领和指导下，以苏小、北垣、贝小三校为起点，优先更新教育教学理念，改变教学方法，最终引领、辐射和带动全市英语教师的成长。

学无止境，育人之路亦无止境。期待在专家的引领和领导的支持下，三校教师的共同努力，以此次的研修项目为平台，为呼和浩特市小学英语教学与研究注入新的活力，让我们在学习、交流和实践中共同成长，共同收获。

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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