呼和浩特市小学信息科技学科线上新教材分析及培训

为了帮助我市小学信息科技教师处理好现有教材与新课标的过渡，引导学科教师了解在新课程理念下的课堂教学策略，9月22日下午，呼市教研中心小学信息科技学科教研员李响老师组织开展了教材分析活动，本次活动通过腾讯会议进行全市小学信息科技教师级各地区教研员参加，分四个部分进行。

第一部分：四年级上册

主讲人：赛罕区东风路小学  

白淑艳

白老师首先对新旧教材进行了详细的对比分析，并对新课标理念在新教材中体现的内容进行了举例说明，为大家在新课标落实上指明了方向，同时她总结出新教材的几个特点：

1.对旧教材进行纠错、完善。

2.内容更加丰富具体、合理紧凑、条理清晰。

3.与旧教材相比，理念更加符合新课标要求（新教材既重技能，又重素养）。

4.注重知识的系统性（内容安排更加层次分明、层层递进）。

5.知识、技术、设备的更新紧跟时代发展，更符合信息社会发展需求。

第二部分：五年级上册

主讲人：赛罕区先锋路小学  

万静媛

万老师首先分享了自己项目式教学的教学经验，然后从新旧教材的封面到目录做了详细对比。在项目教学方面她主要分享了以下几个观点：

1.建议选择一个合适的项目，让学生沿着一条主线进行学习。

2.与其他学科融合，例如语文、科学、美术、综合实践等学科，其次也可以与学校的各项德育活动进行融合，落实新课标中学科融合的理念。

3. 引导学生学习使用流程图、制作项目评价表，让学生参与到项目式学习中来，从自身的需求出发，变被动学习为主动学习，真正成为课堂的主体。

第三部分：六年级上册

主讲人：赛罕区南门外小学万达分校  

杨  倩

杨倩老师从图示几个方面进行了分析。她认为新教材中六年级上册的知识更注重学生对知识的综合应用能力和创新能力的培养，更适合项目式教学。注重知识的系统性，内容安排更加层次分明，层层递进，更加符合学生认识发展规律。

杨倩老师展示了自己本学期所要做的项目教学方案，并播放了宋玲老师制作的《主题实践协同做》这个成品案例，为大家示范引领新课标理念下学科教学方式如何改变。

最后，杨老师分享了参与这次教材分析的收获和感悟：

1.全局意识。教师不能再专注于某一节课如何教授，要从整本书出发，精心设计自己的教学。

2. 观念转变。教师不再是单纯教授学生技能，而要选择贴近学生生活的情境中让学生学会主动学习，积极探索，潜移默化地提升学生的核心素养。

3. 教学方法更新。教师要努力尝试新的教学方法，在实践中不断反思自己，提升自己。

4. 不断学习。只有不断学习，充实自己，才能将先进教学理念、教学方法应用到实际教学中，提升自己的教学水平。只有这样，教师才能有新思路、新视角、新突破。

这次教材分析活动是学科教师间的一次理念的交流、思维的碰撞！是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。教研已成为了教师教学中不可或缺的重要资料，让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。

第四部分

主持人总结

李响老师说出自己对新课标的看法，她指出新课标绝不是对旧课标的否定，而是时代育人的需求发生了变化，而对旧课标的修订。新课标中的一些理念和做法，比如以学生为“主体”的教学理念、学科融合和项目教学的教学方法建议，在以前的教研活动中我们已经进行过实践，并受到了广大学科教师的认可。那么，接下来的时间就是大家脚踏实地进行实施的阶段，认真研究出成果的阶段。希望大家勇于实践，让学生成为课程改革的真正受益者！

转自：“呼市教研中心小学教研”微信公众号

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