为深化高中语文课堂教学改革，贯彻落实海南省教育厅“能力提升建设年”的通知精神，开展“大培训、大比武”教学活动，聚焦语文核心素养，落实双新理念，重视“大单元”主题教学，改进教师教学和学生学习行为，促进教师专业化成长，海口市教育研究培训院特此举办2022年海口市高中语文课堂教学评比暨观摩研讨活动。
经过教学设计与微型课的预赛激烈角逐，共有14位选手进入了激动人心的现场决赛环节。本次决赛共邀请六位专家评委，他们分别是是海南中学语文教研组长陈星萍老师，海南省农垦中学语文老教研组长李来保老师，海口一中语文教研组长谭嘉璐老师，北京师范大学海口附属学校语文教研组长邹燕妮老师，琼山中学语文教研组长兼海口市高中语文兼职教研员刘成老师，以及海南华侨中学语文教研组长兼海口市高中语文兼职教研员汤成慧老师。
2022年9月27日上午，在海南华侨中学小礼堂开始本次教学评比活动第一场。
第一位出场的选手是来自海口市琼山中学陈景景老师，授课的题目是《凤凰涅槃，方得重生——中国女性的过去与现在〈氓〉〈王风·中谷有蓷〉〈致橡树〉群文阅读》，通过鉴赏作品中女主人公形象、语言，进一步感悟作品中所包含的思想感情及社会意义，让学生明晰不同时期女子对爱情的态度，感受社会发展变化给女性带来的思想变化。陈老师的课堂教学由唯美诗意的语言阐述作为导入，引领学生走进诗经的国度，重返西周之旅，探究从过去到现在女性对爱情的定位。陈老师温文尔雅，循循善诱，带领学生一步步完成目标，展现了扎实的语文教学功底。
接着出场的是来自海口市第四中学的陈婷老师，她以培养学生思辨能力为出发点，设计了《发理性之声，担家国之责——〈谏太宗十思疏〉〈答司马谏议书〉说理艺术赏析》的课题，教学中以简洁明了的语言诱导学生鉴赏说理文的艺术点，学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀。整个教学过程如行云流水，收放自如，开合有度，加上自身独特的自信气场，缜密的思维，巧妙的引导方式，吸引学生全身心投入课堂中，使学生在课堂中乐于探究，学有所获。
第三位出场的是海南华侨中学的杨颖欣老师，她设计了《赏意象，评要妙——以〈短歌行〉〈归田园居〉为例写文学短评》的授课题目，通过带领学生品读和点评两篇古典诗歌，引导学生尝试写出关于诗歌意象的文学短评，学生充分赏析意象，品味名家优美的诗歌短评，使学生遨游在曹操和陶渊明的诗歌世界中。现场教学中杨老师以活泼灵动的语言激发学生的写作兴趣，亲和鼓励的微笑鼓励学生踊跃回答，这种有趣自然的高中语文课堂是最真实的课堂，从她的课堂里可以看到一位语文老师对学生的喜爱，对教学的热情，对语文教育事业的热爱。
接下来，海口实验中学的吴晓虹老师为培养学生阅读现当代文学作品的习惯，为此设计了《寻找精神家园——〈一个消逝了的山村〉〈边城〉（节选》群文阅读》的课题，课堂中通过展现深秋鼠麴图、端午赛龙舟、雨季采菌图、黄昏吊脚楼四幅图画，以学生自主探究品味原生态之美、寻找精神家园两个活动，对冯至笔下的山村细微的意象和沈从文田园牧歌的山村情调进行了细致的赏析，体会朴素的文字之中蕴含的对国家命运前途的深切哀思，明确乡土文学在其特殊背景中的特殊意义。教学过程她温婉大方，以典雅如诗的表达带领学生走进文学作品的世界，进一步去品味生命，体会生活，感悟人生。
最后出场的是来自北京师范大学海口附属学校的马微微老师，她授课的题目是《辩言悟理——探究实用类文本语言风格》。她通过设计三个教学活动，引导学生探究实用类文本简明准确的语言风格，鉴赏阅读文本片段，品读实用文语言“诗意”的另一番风味。教学过程中马老师以严谨精准的语言，出口即诗的深厚文学功底，引导学生在课堂中举一反三，激发了学生对科学探究的热情与兴趣，为大家带来了一节内容饱满、理趣丰富语文课堂。
比赛过程中，学生们勤于思考，善于总结，勇于辩论，敢于创新，真正展现了海南华侨中学学子踏实肯学，善思能辩的优秀品质，践行了“崇德尚学，远志笃行”的校训精神。
灿烂的生命轨迹在不断延续，探索学习的法则在不断更替，三尺讲台绽放出耀眼的光芒，一支粉笔演绎出璀璨的人生。9月27日下午，2022年海口市高中语文课堂教学评比暨观摩研讨活动第二场于海南华侨中学小礼堂如期举行。
下午的四位选手，才华横溢，各显神通，为现场听课教师展示了具有个人特色的高中语文课堂。她们以培养学生的学科核心素养为终极目标，以领悟生活为宗旨，以体验生命为导向，精心设计教学课件，认真打磨课堂，语言表达贴近生活，课堂细心引导，使学生走进生活，走进文本，走进自己的内心世界。
首先第一位闪亮登场的选手是来自北京师范大学海口附属学校的蔡雅婧老师，她为我们带来《少年情怀总是诗——〈百合花〉〈哦，香雪〉中的诗意青春》的课题。蔡老师通过梳理故事情节，“以我之行“赏析小说中的人物形象，结合细节描写体味小说的”诗化“之美，再“以我之名”体悟小人物大情怀的青春价值，淋漓尽致地完成本次教学活动。课堂中她用诗意般的语言传递了语文学科的人文性，再以贴近生活的学习探究活动帮助学生搭建与文本之间的交流，进一步引起学生对青春的共鸣，感受到青春的力量，走进文本去体会青春的意义。
第二位选手是来自海口市第四中学的韩婷老师，她设计了《致敬劳动精神，书写楷模华章——〈喜看稻菽千重浪〉〈“探界者”钟杨〉〈以工匠精神雕琢时代品质〉联读教学》的课题，基于“尊重劳动，热爱劳动，崇尚劳动”的主题上，引导学生了解新闻评论基本知识，通过诵读品悟、情感体验、探究文本的教学方法，分析新闻评论得句式美和内容美，进一步鼓励学生写出“有态度又有温度”的新闻评论片段。教学中的她大方得体，时刻关注着学生课堂的学习情况，以包容的态度、真诚的眼神体现出教育的本质，充分展现出爱学生，爱课堂，爱语文的教师情怀。
接着进行课堂教学展示的是海口景山学校的李恬老师，她授课的题目是《探究情节本质——〈百合花〉〈哦，香雪〉联读》，立足于小说基础知识的框架，通过举例说明情节的本质、故事因果关系的本质，使学生理解“矛盾不等于目标加上冲突的公式”，从而帮助学生深度理解“情节”“人物”两个概念。教学中她以追问的形式激发学生对知识的思考，多次提出“为什么“更是体现了问题本身存在价值，用自己的实际教学行为诠释了 “教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”的教育价值。
下午最后一位出场的选手是来自海口琼山中学的刘佳老师，她以“信息时代的多元语文学习”为核心，以单元为活动设计单位，设计《守脑如玉，理性思辨——信息时代的语文生活》的课题。通过设置系列学习任务，帮助学生了解媒体演变历程和不同媒体的传播特点，以活动情境的探究学习形式开展本次教学，由此增强学生辨识信息的能力。她以诙谐幽默的语言，为学生提供贴近现实生活的写作例子，鼓励学生敢于发言，勇于辨别真伪，善于表达，在这个发展迅猛的信息时代，使学生通过学习真正成为现实生活中的智者。
2022年海口市高中语文课堂教学评比暨观摩研讨活动（27日专场）的9位选手已圆满完成教学活动，选手们呈现十八般武艺，淋漓尽致地展示各自的教学特色，或诗意盎然，或真诚包容，或严谨科学，或幽默有趣。通过教师们精彩的讲解，让学生在愉悦的课堂氛围中掌握知识。在短短40分钟内，充分展示了自己个人独特的教学风采和教学特点。
本次大赛旨在以赛促学，以赛促教，以赛促研，以赛促改，教学大赛为我们提供了交流学习的机会，使每位教育者加深了对教学的认识和对教育的见解，教学活动是思维的碰撞，只有不断碰撞才会产生思维的花火，花火爆发才能看到光芒的存在。教学比赛搭建了一个自我展示的平台，更在市内起到了示范引领作用，将调动广大教师们不断学习的积极性，探讨教育教学的专业性，进而把海口的高中语文教育教学推向新的台阶！
让我们共同预祝28日专场活动圆满顺利！
转自：“海南华侨中学高中语文教研组”微信公众号
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