人教版高中英语教材（必修类）解析及使用建议—2022学年第一学期广州市高一英语教研活动简报

“春种一粒粟，秋收万颗子”。在这个秋高气爽，喜看稻菽千重浪的好时节，全市高一英语教师迎来了一次特别的教研活动——2002学年的第一次教研活动。这貌似极为平常的一次教研，因技术原因可能会导致很多老师无法加入，但中心组老师们克服困难，稳中有序，圆满组织了这次活动，满足了广大教师的需求。本次活动有两方面的内容：人教版高中英语教材（必修类）解析及使用建议和提升高中英语教学质量的几个重点与难点问题。

今年任教新高一的英语老师大部分来自于上一届高三年级，所以多数老师还没有接触过新教材，因此，老师们非常有必要学习和理解新教材的编写理念、框架结构、各板块特点及编写意图，并掌握使用新教材的方法。镇老师首先给我们展示了“高中阶段英语课程结构图”，阐明了新课标的学分要求、学业水平等级要求及课标如何体现了国家对减负的实质性措施，做了明确的减量。新的课程结构体现共性需求，满足个性需求。各学校要根据课程结构整体规划好高中三年的教学内容与进度。镇老师建议高一学年结束时达到分类要求：高等要求：完成选择性必修第一册（4本教材）；中等要求：完成选择性必修第一册第2～3单元（3.5本教材）；基本要求：完成必修第三册（3本教材）。高二学年完成选择性必修第四册（生源基础薄弱学校可适当延长至高三前几周）。高三学年有选择地学习选修教材（1-3册），同时开始高三复习与备考。

 接下来，镇老师为我们展示了各册教材内容编排、单元板块设计与内容。以必修第一册Unit 2 Travelling Around为例，介绍了Opening Page, Listening and Speaking, Reading and Thinking, Discovering Useful Structures, Listening and Talking, Reading for Writing, Assessing Your Progress, Video Time 的功能、编写意图、教学步骤与要点及教学建议等。接着也介绍了必修教材练习册板块的基本结构以及使用建议。

在介绍完教材的基本情况之后，镇老师引导教师关注新教材教学中要注意的问题：即教什么、如何教、怎么考，整个过程思路缜密，内容精悍，给全新接盘新教材的高一英语老师进行了有效指引。

接下来，镇老师根据过去两年我市新教材使用的反馈情况，提醒老师们在教学中注意提升高中英语教学质量的几个重点与难点问题，从教学进度、难点、重点等几个方面进行了分析。例如老师们感觉到的最大难点是教材词汇多，容量大，取舍困难，课时有限，学习深度不够等。为解决这些问题，镇老师建议老师们再次明确英语课程性质，深刻理解课程标准对词汇范围、词汇学习以及其它语言知识和语言技能的要求，实施基于主题意义探究的单元整体教学，并有效实施“教—学—评”一体化。教师要充分认识到，“教一学一评”是一个完整教学活动的三个方面，“一体化”则指这三个方面的融合统一。最后，镇老师分析了几个案例，这些案例都成功地关注学习过程，把评价融入学习活动中，很好地体现了“教—学—评”一体化理念，对老师们有很大启发。

本次教研活动内容丰富翔实，对于每一位参与的老师，特别是第一次接触新教材的老师，获益良多。

转自：“广州市中学英语教研”微信公众号

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