向美而生 向真而为——中山初中数学教研共同体七年探索随想

何晓华

中山市坦洲实验中学

文章全文

2015年3月，中山初中数学教研共同体成立，这一年，共同体筚路蓝缕，在摸索中走出了一条区域教研的中山道路。沿着这条道路，共同体成员在外出学习、同伴互助中不断进步，在相互砥砺、合作交流中逐步发展，在专业阅读、实践创新中自我成长。历经七年，共同体涌现出一批理论功底扎实、教研成果丰富、教学业绩突出的优秀个体，共同体成为推动区域教研的中坚力量，在省内外产生积极影响。2019 年新冠疫情发生以后，共同体人踔厉奋发、勇于拼搏，借助多媒体平台，创新线上教研方式，开发线上教学资源，指导线上教学实践，赢得了市内外广大师生的普遍赞誉。这些年，我们用“共同走过”“共同进步”“共同发展”“共同成长”“共同奋斗”“共同拼搏”这些关键词来记录我们前行的足迹， 歌唱我们诗意的人生。七年的艰难探索，七年的春华秋实，中山初中数学教研共同体根深叶 茂，繁花似锦。

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共同体向光而行

共同体成立之初，就把探索区域教研模式和形成区域教学流派作为自己的行动目标，并提出了“积极、务实、高效、专业”的行动理念。七年来，在理事长的带 领下，老师们追随理想之光，克服困难，笃定前行，在全省乃至全国率先探索出了区域教研的中山道路；七年来，老师们保持阳光的心态，不抱怨、不推诿，相互切磋，坦诚相待，构建了和谐奋进的共同体大家庭；七年来，老师们秉持积极务实的态度，在承担共同体的活动 任务时争先恐后，主动作为，精益求精，高效专业，扩大了共同体在省内外的积极影响；七年来，老师们追随榜样之光，见贤思齐，坚持向教育名家和身边的名师学习，砥砺思想，磨炼意志，激荡教育情怀，交流教学技艺，成就了中山流派的基本雏形；七年来，老师们在共 同体的感召下，积极报名加入共同体，共同体新人辈出，不断发展壮大，不断改革创新，永葆青春活力。

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共同体向美而生

七年来，共同体坚持开展读书分享和好书荐读活动，老师们通过粗读、精读、撰写读书笔记，通过交流与分享不断提升自己的理论水平和文化素养，通过广泛的阅 读陶冶情操，纯净内心，修炼品格。七年来，共同体开展形式多样的教材解读活动，开展教师解题比赛、讲题比赛、数学专业书籍阅读与分享活动，就是为了让教师理解、欣赏、表达数学之美、数学文化之美。七年来，在共同体所开展的一切活动中，都特别重视教师的形体语言和口头语言的表达，塑造了教师的形象之美和语言之美。的确，教育即生长，生长需要良好的环境，对于学生而言，最好的环境就是教师自身。教育，从来都不只是知识的传授和技能的训练，更加重要的是精神的塑造和文化的滋养，教师的一举一动都有自己人格、思想、文化的投射，正所谓言传身教、以文化人。一切美好的事物都是绝佳的教育资源，一切有意义的阅读都是教育的有力支撑，共同体的老师们用自身的美好成就了学生的美好。

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共同体向真而为

千教万教教人求真，千学万学学做真人，这是我国当代教育家陶行知的教育思想。一直以来，在理事长的口传心授之下，求真务实成为中山初中数学教育的性格特质。共同体致力于立足区域教学实际做真研究，挖掘学科价值教真数学，顺应时代要求育真人才。七年来，共同体坚持开展论文写作培训，老师们坚持撰写教育随笔和教学论文，不断探索数学教育的基本规律。仅2021年，共同体会员就在国家核心期刊上发表论文40余篇， 每年论文发表数量不断刷新；七年来，老师们坚持开展课堂教学研究，专题开展教学模式研讨活动，针对不同课型初步形成数学课堂教学的基本路径；七年来，老师们深研课标、深读教材，深研试题，理解教材编写意图，挖掘数学教育价值，彰显学科育人功能；七年来，老师们与时俱进，不断学习新的信息技术，促进信息技术与课堂教学的深度融合，创新数学教学手段。七年来，老师们的教学技艺不断提高，在全省、全国教学比赛中屡创佳绩。

共同体是一面旗帜，共同体是一种品牌，共同体在给我们带来美好的同时，也让我们肩负责任。“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，回望来时路，我们感恩共同体，感恩我们自己，感恩周围的一切；面向未来，我们一如既往，向光而行，向美而生，择善而从，向真 而为。只要我们心怀暖阳，心怀梦想，我们就能诗意工作，诗意生活，哪怕经历困苦，也能走出苦难，创造辉煌。

转自：“中山初中数学教研共同体”微信公众号

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