以教研促教学，以素养育新人——江岸区道德与法治学科教研培训会

在义务教育新课标颁布元年，在面临新中考元年的挑战之际，在新学期疫情趋于好转的开端之际，江岸区中学教研室政治科抓紧时间的脉搏，为了初中道法学科教师新老交替的良好过渡，为了提高青年教师的专业素养，于武汉市二中广雅中学，组织了江岸区初中道法学科青年骨干教师作业设计专题培训活动。 由陈栩教研员介绍活动背景及意义、陈浩老师开展专题讲座、与会教师命题实操训练三个部分构成。

一、陈栩教研员解读活动背景及意义

新课标强调义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。陈栩教研员指出核心素养落地需要在命题、评分标准等关键评价制度中，贯彻核心素养要求，从知识点导向，转为素养导向，从而导向教学。

教研员陈老师强调，教育部出台的新的课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。道德与法治课程明确了政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等培养要求。       

核心素养成为了学业质量的内核。这是质量观的重大变化。确立基于核心素养的质量观是本次学业质量标准研制的认识和思想基础。        

陈老师建议，在道德与法治试卷命题中，要注意结合新课程标准的两个导向，一个是目标导向:认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入，增强思想性。二是坚持问题导向:遵循学生身心发展规律，坚持问题导向，命题中进一步精选对学生终身发展有价值的内容，减负提质。在命题中细化育人目标，明确实施要求，增强指导性和可操作性。      

既然教学坚持以问题解决为出发点，坚持学习开始于知识正在发生或正在应用的真实境况中，那么命题改革的方向就是：减少裸考知识现象，让测评发生在知识处于生成状态或应用状态的情境之中。

二、陈浩老师解读《素养立意在命题中的落实》

陈浩老师从新课标中核心素养的解读、素养立意在考试中的表达、素养立意的命题策略以及命题示范四个方面展开讲解。强调素养立意是跨学科的融合、真实情境的运用、真实问题的解决、理性思维的运用等。素养立意体现了新课标坚持教师价值引导和学生主题建构相统一，建立校内与校外相结合的育人机制。

陈浩老师强调，随着新课标的出台，初中道德与法治中考命题去向将更加关注学生基于真实情境下的问题思辨和问题解决能力的考查，着重培养学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识五大方面的核心素养，真正实现思政学科铸魂育人，达到立德树人的育人目的。

陈浩老师谈到，既然教学坚持从真实生活出发，在问题解决过程中培养学生的实践能力和创新精神，那么命题改革的方向就是：坚持试题的应有开放度和综合性，注重考查学生提出问题、形成问题解决方案和评价问题解决结论的素养。

不仅要考查学生是否会解决他人给予的问题，更要考查学生能否自己发现和提出问题；不仅要考查学生是否会用所学方法解决问题，更要考查学生能否形成自己的解决方案；不仅要考查学生是否知晓和能否应用已学知识，更要考查学生能否审视、追问、评价、改进已学知识；不仅要考查学生的知识与能力状况，更要考查学生对知识与能力的态度与期待。

三、与会教师进行命题实操训练

本次课程标准修订强化和凸显人的因素，将课程目标指向核心素养，推动基础教育课程由学科立场向教育立场、学生发展转型。这是课程观的根本变革。为了让老师们深刻理解新课标的育人目标，更加理会掌握命题的核心要义，分析示范试题后，与会教师现场开展命题实操训练。活学活用，讲练结合，真正将培训所学所感，落实到实际工作中。

四、以教研促教学，以素养育新人

素养立意在命题中的落实，是对于新课标要求的解读，也是对当前教学评价系统的改革，更是对于日常教学的重要导向。参与培训的教师们，在讲座学习、实操训练和谈论探究的过程中，进一步深化、细化关于素养立意、素养育人的认识，更好发挥培根铸魂、启智增慧的作用。

通过此次命题培训，教师们纷纷表示，不仅更加深入认识到新课标的要求，了解命题导向，更明确了作为新时代教师身上肩负的立德树人的使命。教师们谈到，新的要求促进教师“教的方式”的变革。比如积极开展主题化、项目式等综合性教学活动，注重真实情境的创设，加强知识间的内在联系，促进知识结构化;在学生“学的方式”上，更要注重“做中学“用中学”“创中学”，突出实践，学生积极参与学科探究活动，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识，成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

转自：“武汉市江岸区中学教研室订阅号”微信公众号

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