【小学教研•教研简报】名师课堂网络研修活动简报丨《深度学习背景下基于文化内涵的多维趣味识字写字教学实践研究》

2022年9月28日周三下午，河东区一、二年级全体语文老师约200多人利用线上“腾讯会议”平台参加区级语文网络教研“深度学习背景下基于文化内涵的多维趣味识字写字教学实践研究”的网络研修活动。此活动，立足于新课标，重视创设识字写字之深度学习的语言情境，联系实际生活，运用多种方法，培养学生的识写能力和思维的发展，培养学生文化自信，并提供了大量教学实践和教学研究的案例和资源，给老师们自主研修和学科组讨论提供了丰富的学习资源和展示空间。

首先，在“名师课堂”上，罗祎老师为大家做《基于汉字文化内涵的多维趣味识字写字教学实践研究》的专题讲座。罗老师结合统编小学语文教材识字写字部分的编写特点，提出了“多维趣味识字写字教学方法”这一创新教学理念；诠释了“多维趣味识写教学四一四实践模型”；引导教师们在教学实践中形成课内课外，线上线下多维融合新模式，努力创设课外拓展识写渠道，通过生活中识字、阅读中识字让学生在实践中学会运用汉字。罗老师还展示了其研究团队的教学实践成果：线上利用微课、视频软件、“空中识写指导课堂”等形式趣味指导识写；线下开展汉字文化小课题研究，让学生在综合性学习中感受汉字文化内涵等。

其次，网络研修活动推荐了两节研修微课例，一个是李颖老师执教的《影子》一课的识字教学环节片段，另一个是安虹老师执教的《书写提示：从上到下 先横后竖》的写字教学环节片段，给教师们提供示范案例资源，引导大家在平台上探讨畅谈自己在教学实践中还有哪些有效的识字、写字教学方法。

随后，研修活动还推送了“访谈沙龙”栏目，几位老师结合新课标，分别从字理识字、大单元识字、如何指导写字以及在网络环境下如何开展识字写字教学等多维角度进行畅谈，分享个人在多维趣味识字写字教学活动中的实践成果和感悟。

最后，大家观看了《基于汉字文化内涵的多维趣味识字写字教学实践研究》的研究成果视频，更加有效地促进教师们对多维趣味识字写字教学运用的理解。   

在参与收看此次网络研修活动后，老师们积极参与四个活动环节里面的“讨论”，结合研修内容写自己的学习体会，发挥了网络研修自主学习和学科小组集体研修的作用，促进语文教研新的发展。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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