【小学教研•教研简报】研读新课程标准 用好现行教材丨2022-2023年度第一学期四年级数学教研会纪实

2022年9月22日周四下午，河东区教师发展中心小学数学教研员组织全区四年级数学教师召开了主题为《研读新课程标准 用好现行教材》的线上教研会。会上王老师传达了市教研会的指示，指导教师要研读好新版课标，然后就现行教材进行深入分析，真正做到落实培养学生数学核心素养的目标。

王老师认为，新版课标在课程理念、课程目标、课程内容、质量评价等方面都有了明显变化。特别是将学生的数学核心素养更加明确地凝练成“三会”，即：使学生会用数学眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学语言表达现实世界。

通过解读新课标，我们不难看出，“三会”已成为数学课程的统领，也成为了义务教育阶段数学课程目标的导向。

只有用好教材，上好每一堂课，才能够落实好新课标要求。在本次教研会上，王老师基于人教版四年级数学上册做了细致的分析和解读，同时联系课堂教学实际，提出一系列教学建议。

1、对比修订前后两版教材的变化，做具体分析和解读。2022年秋季学期使用的人教版数学教材是新修订的版本，除了插画的变化外，内容编排和习题配备上都有了一定的改变。本次教研会上，王老师梳理了四年级上册数学教材的一些变化，同时围绕新课标，为老师们解读了编者的意图。

2、注重新旧知识的联系，力求从学生已有知识经验出发，突破教学难点。本次教研会上，王老师深入分析了本册教材知识与学生之前所学的联系，建议教师充分发挥学生自主学习的积极性，培养学生迁移、类推的能力，逐步建构和完善知识体系。

3、领会教材中实践活动设计的意图，真正实现“做”中学。本册教材中安排了一系列的操作活动，其目的就是让学生参与到知识探究的过程中来，通过动手实践、不断探索，提高学生的数学核心素养。王老师认为，教师不再是“教书匠”，而是成为学生学习的指导者，带领孩子经历知识形成的过程，让孩子们在“做”中学，“玩”中学，不断丰富自己的体验，积累活动的经验，促进个人的成长。

本次教研活动中所提出的观点和主张，受到了与会老师的普遍认同，很多老师也表示在疫情期间，即便是通过线上教学，也要保证教学质量，落实新课程标准提出的要求，充分发挥教师们的聪明才智，克服困难，上好线上课，做好教研工作，高质量完成教学任务。

转自：“小学教研在线”微信公众号

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