金秋时节话收获，素养立学再启程。9月16日，上虞区2022学年第一学期小学科学教研工作会议暨“品质活教育”论坛活动在浙大教科上虞博文小学举行。上虞区各小学科学教研组长、第二届名师高徒团队、2022学年小学科学共同体成员共90余人参加活动。本次活动分为课例研讨、教研论坛、品质研修三个环节进行。
课例研讨促成长
博文小学叶舟晔老师执教的《食物中的营养》一课从探讨“小胖墩”虞小可发胖原因出发，引导学生分析食物中的营养成分，并通过引导学生争做初级、中级、高级营养检测师的活动，认真检测各种营养成分。教学中叶老师结合微课视频演示和资料卡提示，引导学生开展严谨的食物营养成分鉴定活动，并通过对比实验，观察了解不同的食物营养成分各不相同。最后，请同学们根据虞小可身体发胖的原因提出饮食建议，为下一课《营养要均衡》做好铺垫。
镇东小学陈琳老师执教了四年级上册《让小车运动起来》一课。本课围绕“设计精准到达的小车”这一核心任务，按照“提出问题—作出假设—制订计划—搜集证据—处理信息—得出结论—表达交流—反思评价”的科学探究过程开展活动。陈老师充分运用“控制变量”的方法开展对比实验，从而达到收集证据，完成项目任务的目的。整堂课实验活动层层递进，环环相扣，每个项目活动都是前一个项目活动的提升，让学生充分感受科学学习的价值和意义。
棉粮小学罗伟军老师执教的《紧密联系的工具和技术》一课以“取核桃仁”为核心活动，通过“徒手试取、工具巧取、桃夹优取”三个活动，引导学生充分感受工具与技术的特征和联系。教学中罗老师以微课视频演示和记录表对比，体会不同工具的优劣以及工具和技术的不断发展，帮助学生充分认识工具与技术的紧密联系，从而避免了浮于“工具”，缺乏“技术”的教学，发挥单元起始课应有的作用。
教学研讨中，三位老师分别就各自的课堂教学设计和实施进行了简要阐述。
参会教师围绕“赏精彩、提建议”开展互动评课，肯定了三堂课中优秀的教学设计和精彩的教学互动，提出了许多改进建议。“思维进阶”、“素养导向”、“项目挑战”等词语成为本次研讨活动的热词。引发了与会教师更多的思考和启迪。
教研论坛促发展
丰惠镇小戚调菊老师以《真问题·活探究·新体验》为题，浅谈跨学科项目《给小鸡建一个家》的项目研究过程，呈现了一个有思考、有创意、有坚持的项目化学习样本。项目缘起两个孵化器，根据小鸡生活习性及生长繁殖特点等给小鸡建一个家是核心任务。戚老师结合项目化学习的相关要素阐述了该项目实施过程，并就相关重点进行了深入的剖析与展示，让我们深刻感受项目化学习需要真问题、真任务、真实践、真评价。
上浦镇小沈银彬老师以《立学、立教、立研：以项目研究促进专业发展》为题，从“一课一思、一学一得、一研一悟”三方面向与会教师分享了他的学习经历。他从自身的教育教学问题入手，充分依托小学科学教学网这个学习平台，持续不断地进行反思发帖，积极主动地学习积累，并在此基础上深入研究学生、教材、教法，努力使自己的教育教学更贴近学生素养发展的实际需求。沈老师扎根网络研修，积极把自己的教学心得和经验转化成教研成果，近几年在专业发展上获得了喜人的成绩，为青年教师树立了优秀的榜样。
棉粮小学吕坚老师以《理思维 明目标 促探究》为题，对《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“思维型探究和实践”进行了深度解读。吕老师从科学思维的内涵，科学思维目标的制订以及推进思维型探究和实践的建议三个方面展开阐述。吕老师在摘录课标关键内容进行领读的同时积极分享自己的理解和思考，并结合《紧密联系的工具和技术》一课具体案例进行阐述，为科学教师开启“思维型探究和实践”教学注入新课程标准解读的活力。
品质研修促精华
区小学科学教研员朱钻飚老师以“立品质教学、重品质教研、强品质发展”为题系统总结了上学期的教研活动，分析典型、表彰优秀、指出问题，并结合当前教育教学改革要求提出了本学期的教研工作要点和具体举措。
朱老师在系统回顾上学期工作的基础上重点肯定了实验目录编制、单元教学资源开发、网络品质研修教研三项活动对小学科学教学教学和教研的重要作用，指出基于教学优化的项目研究才是教研的真正方向，立足教师专业发展的研修更能提升教师的专业素养。
朱老师细致分析了实验技能竞赛和课堂作业活动两项活动，对其中的一些典型问题以现场问答的形式作了认真的剖析，指导教师们要提升自身的科学素养，规范教师演示操作。同时在课堂上要扎实学生活动，严谨获取证据，优化活动记录，重视课堂评价。
朱老师还就省学科质量监测评价情况进行了系统分析，就科学思维的模型建构、推理论证、质疑创新三个维度和实践应用的操作理解、迁移运用两个维度进行了典型阐述。提出本学期优化课堂教学、扎实校本教研、丰富科学活动三个教研工作要点。倡导以“做学、做思、乐学、乐思、创学、创思”的形式提升课堂教学品质；以“自研、组研、网研、调研”的形式强化校本教研；以“科学角、科展台、科技节、科研群、科普圈”等形式丰富科学活动。
朱老师鼓励老师们认真研读《义务教育科学课程标准（2022年版）》，积极开展“一课一思、一学一得、一研一悟”研修行动，扎实推进小学科学教育教学改革，并展示多位名特优科学教师的事迹，鼓励老师们潜心教学教研。朱老师对新学期开设网络研修专帖，致力于课堂教学反思的多位教师点名表扬。
品质素养立学，项目网研优教是我们上虞区2022学年第一学期的小学科学教研工作目标，本次活动使我们科学老师对教学、教研、发展有了更新的理解和认识，汲取优秀教师的经验，相信我们上虞区小学科学教学工作在新学期会迈上一个新的台阶。
来源 | 上虞研训
转自：“小学科学教学”微信公众号
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