从真题中来，到教学中去

为加强教学评一致性的研究，发挥考试评价对教学的正确引领作用，探讨“双新”背景下中考英语教学的变化，进一步提升郑州高新区初中英语教学质量，2022年9月19日下午，郑州高新区全体九年级英语老师以钉钉线上直播的形式参加了郑州市中考英语质量分析会。

本次会议第一个环节由郑州市第三十七中学章思睿老师、金水区教育发展研究中心何振锋老师和郑州市第五十七中学的卢星辰老师作2022年真题质量分析。

章思睿老师针对中考试题中的听力理解和阅读理解两个题型，从命题特点，题目总览，失分点分析和针对性学习活动四方面进行了深入解读。章老师作为现任九年级一线教师，非常形象地借用We can no more observe listening or reading than we can see the wind blowing（我们无法观察听或读，就像无法观察风）这句话，为大家指出听力理解和阅读理解考查的是大脑对信息基于理解的提取加工能力。章老师通过主题、语篇、考察技能点三个维度展示了听力理解和阅读理解的题目总览，并对数据中的失分点进行逐题分析，挖掘听力理解和阅读理解的痛点，即考生欠缺对语篇的推断、综合、分析能力等语言能力。同时渗透对文化意识、思维品质和学习能力的考查。

何振锋老师依托中考试卷中的完形填空和语篇填空，从命题的角度进行分析，由点及面地梳理出考生的问题主要集中在对语篇整体的理解和词块的积累方面，并针对这两种题型给出了行之有效的训练步骤。最后何老师也提醒九年级教师要在复习备考阶段要有效利用浓缩版课标—《英语解析与检测》。

卢星辰老师针对补全对话和书面表达两种题型从试题分析，数据分析和建议三个路径进行了剖析。卢老师指出，两种题型在评价内容和评价方式上稳中有变，在考查学生语言表达能力及分析、评价、创新等高阶思维能力的基础上，巧秒植入热点话题,凸显本土情怀，呈现方式上更凸显思维的可视化。她建议教师在日常教学中要改进教学方式、注重学生语言积累、培养高阶思维以及持续进行阅读输入。

会议的第二个环节由郑州市英语学科教研员许柯老师进行题为《“双减”背景下九年级英语教学建议》的主题讲座，带领我们走向“双减”教学的纵深处。

许老师高屋建瓴地为九年级英语老师明确了评价的方向，全视角多方位深入透彻地分析了命题中体现的课标引领、双减精神、育人导向和热点元素等，力争实现以考育人、以考促教、以考促学。许老师透过数据看问题，清晰准确地分析了郑州市初中英语中考的评价结果，据此提出了切实有效的教学建议，为九年级一线英语教师指点迷津，同时表达了对英语教学精彩未来的美好期望。

本次质量分析会，有策略的指导，有经验的分享，有专家的领航，指明了努力的方向，让我们受益匪浅。会议结束后，高新区每个学校的教研组长和备课组长带领九年级英语老师现场分享参会观点，基于分享教师的观点，结合自身教学的实际，大家发表了命题方向对九年级英语教学的影响及建议，同时表达了要进行常态化命题研究的想法，力争毕业班的英语教学更具针对性和指导性。

向青草更青处漫溯，这是我们每一个高新英语人的理想和追求，更是一份勇气，一份坚持，让我们以本次会议为起点，立足本校，勇于探索，敢于创新，为高新教育共谱美好篇章。

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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