“喜迎二十大、践行新课程” || 西安教育在行动⑲

 2022年4月，教育部颁布《义务教育课程方案（2022年版）》及义务教育各学习领域16门课程标准（2022年版）。在西安市教育局统一安排下，市教科院、各区县、开发区教育局、全市各义务教育学校、教师，积极行动，通过专家引领、研训结合等方式，对新课程方案和课程标准的基本内容、主要变化和价值追求等进行认真、全面、深入学习，掀起了“喜迎二十大、践行新课程”的热潮，全面落实有理想、有本领、有担当时代新人的培养要求，确保9月份秋季开学全市义务教育学校新课程高质量启动实施。

课标引领促成长 聚焦双减提质量

为全力办好人民满意的教育，进一步“巩固成果、深化改革、提高质量、持续发展”，西安市远东第一中学持续推进“345卓越课堂”教学模式，坚持把课堂教学作为提高义务教育质量的主要环节。

一、课标引领促成长聚焦双减提质量

2022年4月《义务教育课程方案和课程标准》（2022年版）颁布了，标志着具有中国特色的义务教育课程蓝图绘就并进入实施层面。义务教育新课程承担着为党育人、为国育才新使命。西安市远东第一中学积极响应2022版《义务教育课程方案和课程标准》，在远东一中校领导安排下，教研室组织全校教师通过网络培训，线下研习等多种形式对新版课标进行了认真学习。

二、全面推动345卓越课堂模式、让课堂活起来

远东一中实行的“345卓越课堂”教学模式，教学过程归纳为“三步四环节五课型”。“三步”即：“课前预习——课内探究——课后提升”三个步骤；“四环节”即：课堂教学的“自主学习——合作探究——精讲点拨——练习检测”四个环节，简称“自-合-精-练”；“五课型”即：新知探究课、复习训练课、试卷讲评课、阅读写作课、探究实验课五种基本课型。

2019学年度以来，在学校“345卓越课堂”教学模式的指引下，各教研组在坚持教学安全和教学常规的基础上，坚持集体备课，深挖“自-合-精-练”教学四环节的内涵，加强导学案教学的集体教研，依托班级学习小组这个有效的学生学习平台，积极发挥“导师制”和“阳光拍档”的作用，努力体现学生的学习过程和学习结果，着力提升课堂教学效果，扎实提高教学质量，积极、有效、顺利地完成学校安排的各项任务。教研组始终坚持以党的教育方针、培养学生的核心素养为指导，以学生发展为中心，以提升教育教学工作为己任，以教师专业成长为目标，定期进行教研活动。

三、细致组织“人人上好一节”活动

为全面落实 “345卓越课堂”教学模式,有效践行“双减”政策,向课堂45分钟要质量,进一步调动全校教师主动寻找自己在课堂教学中的不足和疏漏并及时改进，远东一中教研室组织开展了一次“人人上好一节课”活动。

2022年5月5日上午，教研室组织各教研组长在前一楼会议室召开了布置会，牛海霞副校长参加了会议。教研室王晓军主任做了细致安排。本次活动从5月4日-6月14日进行听课，历时四周，共有70位老师参加，主要是七、八两个年级的老师。校领导高度重视此次活动，岳彩群副校长、牛海霞副校长、赵烈永副校长全程关注并多次亲临课堂。各个教研组老师积极听课，听课人数416人次。

活动中，老师们都能严格按照“345卓越课堂”模式进行课堂教学，在课堂活动安排方面也能够严格遵循“自-合-精-练”课堂四环节，教学效果良好。课件制作精美，紧扣教学。本次活动中,所有老师在课前都经过了精心备课,精心选取了素材,制作成

和视频，教学形式丰富多样。充分发挥学习小组的合作探究作用。老师们充分调动同桌之间、小组内部合作学习的优势。

四、制定教案书写要求 ，提升教师备课能力

2022年8月学校教研室发布教案书写要求，教案书写包括手写和打印两种形式。手写教案必须按照书写模式完成，体现“自-合-精-练”四个环节。打印教案必须体现备课组集体备课的环节，有二次备课环节，体现个性备课内容。特别强调：教案书写要体现个性特色，体现学校校情、符合班级学情；教后感书写要有反思性，体现教学过程中的成果和不足。教研室每月组织教研组长进行教案书写检查，按照组员人数的百分之四十评出优秀教案。

新课程新课改给远东一中带来了生机、带来了收获、带来了前所未有的发展。现在的远东一中犹如一颗璀璨的明珠在熠熠生辉!远东一中人将结合先进的教学理念继续对课堂教学进行了大胆的改革，追求新的进步！

转自：“西安教育科研”微信公众号

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