【教研动态】双辽市教师进修学校开展初中生物学、地理学科网络教研活动

为提高我市初中生物学、地理学科教师的教育教学能力，更新教学理念，优化教学方法，提高课堂效率，9月27日，双辽市教师进修学校通过腾讯会议成功开展了全市初中生物学、地理学科网络教研活动。活动分为三个阶段：教学观摩、研讨交流、总结分享。分别由双辽市教师进修学校生物学教研员高凤云、地理教研员包文生主持。

刘月老师讲授的《细菌和真菌的分布》一课。采用直观演示法、活动探究法、小组讨论法，学生结合多媒体课件的

展示，自主观察、合作探究，与组内成员讨论交流，总结归纳，变机械学习为主动求知，引导学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习能力。学生在探究实验过程中学习接种和培养细菌和真菌的操作，体验与他人的合作与交流，为学生学习生物技术打下了一定基础，对于高中生物学教学中涉及的“菌落”“培养基”和“接种”等重要的生物术语起到铺垫的作用，亦对学习细菌和真菌起到了承上启下的作用。教学过程中通过观察细菌和真菌分布的特点，培养了学生的观察能力、发现问题和分析问题的能力。通过探究活动，养成了严谨求实、持之以恒的科学态度，激发了学生探索微观世界的好奇心。

赵锦老师讲授的《哺乳动物》一课。利用多媒体课件

和视频进行直观演示,激发学生的学习兴趣,引导学生在自主合作探究的基础上，进行总结归纳。学生在学习哺乳动物的过程中，通过观看视频了解到哺乳动物雌性对幼仔的精心照顾，胎生哺乳对于哺乳动物繁殖的优势，最后进行主题升华，引导学生保护生物，和谐共处的思想情感。教学过程中利用小游戏，了解学生对于本节知识点的掌握情况，并分析学生出现的问题，提高学生的专注力，加深对本节知识点的印象。

周鑫老师讲授的《黄河》一课，以黄河是中华民族的母亲河为主线，通过初识黄河，带领学生了解黄河的水文特征，通过对黄河贡献的了解，学生体会到了黄河为什么称为母亲河，并且将黄河的忧患比喻成母亲的一个病历，来为黄河母亲治病，将知识的学习植入了情感，激发了学生浓厚的学习兴趣。在教学过程中，采用了读图分析法、启发式谈话法、情境探究法等多种教学方法，有效的突出了重点，突破了难点。通过学习，培养了学生热爱祖国河山的情感，也提高了学生坚持人地协调发展的意识。

崔宇星老师讲授的《多变的天气》一课，采取教师讲解与学生游戏PK相结合的形式，引导学生掌握正确的学习方法，培养学生的学习能力。通过先游戏探索，后归纳总结的方式，让学生在游戏中学习，在学习中摸索，既丰富了课堂的趣味性，又提高了学生的学习兴趣，打破先讲解知识，再做题巩固的常规授课方式。让学生在游戏PK中，激发学习的斗志，发扬拼搏精神，力争上游，同时为学习第三章内容做了很好的铺垫。

学科教研员结合观摩课的教学效果组织研讨交流，从目标的设定、重点的把握、教学方法的运用及学生活动设计等方面，学科教师进行了深入的研讨与分享。教研员对今后教学中亟需努力的方向做了重点强调。

本次教研活动，促进了教师教学理念的更新，对教学策略的研究，教学方式的转变及教师的专业成长将起到积极的推动作用，利于我市生物学、地理学科教学质量的再提升。

转自：“吉林教研”微信公众号

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