“强师计划”公益讲座第二场 | 中小学教师论文选题与发表策略

2022年7月，《中小学数字化教学》创刊五周年。《中小学数字化教学》是由教育部主管、人民教育出版社主办的国家级教育专业期刊，坚持“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，致力于提升中小学教师信息素养，提高数字化教学能力。

服务教师、服务教学是《中小学数字化教学》的办刊初心，更是义不容辞的责任。经过五年发展，《中小学数字化教学》已经成为拥有“两刊一网一微一端”的中小学数字化教学教研立体化传播服务平台。在其创刊五周年之际，《中小学数字化教学》推出“强师计划”公益活动，通过讲座、论坛等形式，帮助更多一线中小学教师提高科研能力，提升信息素养。

8月1日举办了第一场《突破教科研论文写作瓶颈的若干方略》，9月21日将举办第二场。此后将持续推出“强师计划”公益活动，邀请数字化教学领域的名师大咖、期刊优秀作者、一线数字化教学名师等，分享学科教学与信息技术深度融合的方式、方法和案例，分享科研体会，分享科研成果总结与论文写作过程中的经验。

“强师计划”公益系列活动不收取任何费用，欢迎各位教师关注微信公众号，获取最及时的培训信息并参与学习，努力成长为数字化教学时代的卓越教师。

同时诚邀全国各省市教科院、教育局、教研室、教师进修学校、教师发展中心等有关单位协办，共同推进“强师计划”惠及更多中小学一线教师，助力中国教育信息化。咨询请联系谢涛老师，手机：13511091952  座机：010-58758464  邮箱：xiet@pep.com.cn

观看方式：关注公众号，回复“强师”获取直播链接。

期刊介绍

《中小学数字化教学》创刊于2017年7月10日，是由教育部主管、人民教育出版社主办，立足服务中小学数字化教学和教师信息素养提升的国家级教育专业期刊。自创刊起，《中小学数字化教学》就确立了“面向教育现代化，引领数字化教学”的办刊理念，秉承“顶天立地、文真价实、兼收并蓄、提升引领”的办刊方针，坚持专家学者写通俗文章，以应用导向总结实践经验，旨在让技术为教师赋能，创造出比传统教学更大的价值。

五年来，《中小学数字化教学》从教师需求出发，顺应基础教育改革和数字化教学趋势，积极推广数字化教学的实践经验，推进信息技术与教育教学深度融合，持续引领中小学数字化教学创新，传播力、服务力和社会影响力不断提升。一是从双月刊到月刊，从黑白本到全彩本，高质量出版了50多期，刊发各类文章1500余篇，期均纸刊发行量突破50000册，电子刊发行量达到19000册。二是从纸刊到电子刊、网站、微信公众号、小程序、客户端等多平台，形成“两刊一网一微一端”的融媒体传播矩阵。三是专家委员会和编辑委员会汇聚了一大批业内顶尖权威专家引领方向，期刊理事会携手教育、出版和互联网领域的头部企业，共建数字教育生态圈。四是在突如其来的新冠肺炎疫情面前，积极履行社会责任，策划教育战“疫”专题、专栏、专刊，向西部七省区52县捐赠电子期刊60多万册，为开展史上最大规模的在线教育实践做出了积极贡献。五是被评为中小学图书馆推荐优秀期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊、《中国学术期刊影响因子年报》统计来源期刊，入选全国新闻出版深度融合发展创新案例，在第十一届中国数字出版博览会上，中宣部领导阅读本刊并给予高度评价。

《中小学数字化教学》在传统教学向数字化教学转变的时代拐点应运而生，是国内第一本聚焦基础教育教学主战场，研究常态化教学与信息技术深度融合的国家级期刊，国内第一本服务于数字化教学研究，帮助教师运用信息技术优化教学效果的实用性期刊，国内第一本具有数字基因，自创刊起就实现纸质与数字融合出版的创新性期刊。历经五年发展，已经形成了独具特色的办刊风格与定位。未来，伴随国家教育数字化战略行动的步伐，我们将继续编发更多让广大中小学老师“看得懂、学得会、用得上”的优秀文章，更好地履行服务基础教育信息化的职责，进一步发挥好在中小学数字化教学中的示范引领作用，赋能教育数字出版高质量发展，为中国教育现代化作出应有的贡献。

转自：“ 中小学数字化教学”微信公众号

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