科研兴校 携手共进 ——龙岩市教育科学研究院附属小学“协作共同体”综合学科研讨活动暨省市课题中期研讨活动

科研兴校  携手共进

  ——龙岩市教育科学研究院附属小学“协作共同体”综合学科研讨活动暨省市课题中期研讨活动

秋雨一何碧，山色倚晴空。为深入推进我校与组团成员校综合学科教研的协作互动，以课题研究为抓手，促进教师教研能力提升、聚焦信息技术2.0，培养学生学科核心素养，龙岩市教育科学研究院附属小学在9月20日举办“协作共同体”综合学科研讨活动暨省市课题中期研讨活动。龙岩市教科院附小校长黄春杏、副校长邓林林、副校长陈榕以及龙岩市月山小学校长邓春荣、副校长洪丽英、教务处主任滕亚山，还有两所学校综合学科组老师及各课题组成员参加了此次活动。

01

殷切期盼明方向

活动伊始，黄春杏校长致开幕词。她热情诚挚地欢迎月山小学的领导老师到我校研讨交流。她提出要以“科研兴校、以研促教、以研兴学”为目标，通过课题研究促进学科教研能力的提升，提高学生的学科核心素养，形成关键能力。她希望将每一个课题都能做真实有效的研究，让每一个研究都能有效解决教育教学中遇到的真实问题。

02

创新教学促发展

基于素养导向的小学音乐课

堂情境化教学策略实践研究

黄春杏校长执教《理发师》一课，以全新的课标理念为基础，结合我校省级课题《基于素养导向的小学音乐课堂情境教学策略实践探究》为抓手。突出素养导向，促进核心素养的转化与落实。

      教学从设置理发师的剪发过程场景发出的声响“咔嚓”入手，结合歌曲135三度音程难点，创设节奏八分音符的练习，巧妙引导学生联想到生活当中的拍照、螃蟹钳子发出的声音等生活场景发出声响引发孩子们学习兴趣。通过对课堂的情境创设，运用学习和艺术表现的手法，再现理发的场景，使学生身临其境。结合灵动的律动创意实践理发与喷雾的模拟现场，极大地调动学生的学习热情，孩子们在不知不觉在歌曲优美欢快的歌声中体验到劳动的快乐和收获，从而达到对文化的理解和德育渗透的核心素养。

      整堂课融合运用2.0信息技术聚焦审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个核心素养，渗透到课堂的教学目标、教学内容、学习要求以及课堂评价之中。

极简教育技术助力课

堂增效的实践与研究

陈榕副校长执教的研讨公开课《防范病毒保安全》，先通过问卷星分析学生的学情，进而开展教学设计。在教学过程中，陈副校长通过类比人体感染病毒会出现的症状引导学生思考计算机感染病毒后会出现的情况，进而引出课题。通过自主探究、问答、实操、游戏比拼等教学方式，引导学生掌握本节课的知识。整堂课教学环节清晰，紧紧围绕教学目标，巧妙运用微能力点，增效了课堂的教与学，学生积极参与，收获颇丰。    

基于闽西红色文化的综合实践

活动课程资源开发与实施研究

赖顺英执教的《我为红色闽西做代言》综合实践活动课，以为家乡的特产设计广告词为任务驱动，通过听、闻、尝等多种实践活动，了解广告词的特点，发现广告词设计的金钥匙，并在与他人合作中设计广告词，培养学生的创新意识和实践能力。在实践中激发对红色家乡的热爱，在活动产生继承革命老区优良传统、积极参与建设红色新闽西的愿望。

03

交流研讨促成长

教而不研则浅，研而不教则空。课题主持人从“课题研究背景、解决的问题、目标的达成”等方面介绍了自己的课题，并对中后期研究任务做了具体布置。各课题组成员和两校学科组老师围绕课题开展了交流研讨，老师们结合自己的教育教学实践，以问题出发，围绕教学微课运用深化、有效分层作业设计、信息化2.0数据化教学、教学目标达成、教学问题设计等方面展开课题研究，也就目前教研过程中遇到的问题积极发言。

本次活动顺应时代发展，借助互联网和大数据准确诊断教育问题，通过课题深入研究推动两校教研能力提升，提高课堂效率。这既是一次学科深层研讨交流更是一次创新的尝试。未来的我们将继续以研促教，以研兴学，携手共进，向着更美好的教育迈进。

转自：“龙岩市教育科学研究院附属小学”微信公众号

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