喜报丨教研附小数学科研研究团队喜获2022年朝阳教育先锋号、兴艳云老师喜获朝阳教育劳动奖章

伴随着习习秋风，

满载着喜悦与祝福，

怀揣着憧憬与希望，

教研附小又传来了一个  

让人振奋的好消息！

 在朝阳区委教育工委、区教委开展的2022年朝阳教育劳动奖状、朝阳教育先锋号、朝阳教育劳动奖章评选表彰工作中，教研附小数学科研研究团队获得2022年“朝阳教育先锋号”荣誉称号，兴艳云老师获得2022年“朝阳教育劳动奖章”荣誉称号。

 教研附小有着这样一支“以科研为乐”的数学科研研究团队。

教研科研结合

 课堂上，老师们针对课堂生成“量体裁衣”，针对一个问题、构建一种模式、探求一种解决办法、寻找一种理论、总结一种经验，真正从课堂的问题、教师的思考中生成教研内容，探究教学策略。

科研引领创新

 老师们“在工作中研究，在研究中工作”，在学校的激励和指引下，数学教师人人有课题，坚持“老课题”深研究、“新课题”细研究、“旧问题”新研究的课题研究原则，鼓励教师们在理论与实践的结合点上求发展、求创新。

科研打造队伍

 我校提出的“和谐教育”理念，就是要努力构建适合每个学生发展的教育，而教科研也成为了推动学校科学发展和教师专业成长的“助推器”。教育科学研究院和教研附小成立学科工作室，极大地促进了教师专业水平的提升。在新一轮市、区骨干评选中，数学学科核心研究团队中14名成员均被评为市、区级骨干教师。

 伴随着数学课题研究的全面推进，老师们也收获满满，近两年，在论文、案例、研究课等市区级各项评比活动中，数学研究团队近百人次参与活动并取得优异成绩。

科研助力发展

 我校数学学科团队的发展与创新，也影响和带动其他学科的建设，促进了学校教育教学工作的改革与创新，实现了教师的专业化成长。2021年9月，十四五教育学会课题“基于数学学科融合式主题实践课程的研究”正式立项，此项课题的实施最大限度满足课后服务的需求以及学生个性发展的要求。在实施数学思维拓展课程、跨学科的实践探究类课程时，设计了“小器具、大智慧”课程、跨学科项目式学习课程，做到课后要延展课堂，让学习“增长”智慧。

 在班主任工作中，兴艳云老师用她的真诚和耐心，培养孩子们的自信心。她培养的孩子遇事有想法、遇到困难敢于挑战、收获荣誉懂得分享、懂得感恩。

 她有意识的让学生参与管理，班级“岗位制”给孩子们的成长创造了条件，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。

 为落实“双减”政策，她积极带领组内老师进行探索，不但充分利用学生在校时间安排丰富多彩的活动，还对作业进行了多样化的设计，关注课后一小时服务的指导等，尽可能的调动孩子们的积极性，让不同能力的孩子得到不同的发展。她既关注孩子们的学习，更关注孩子们的身心健康，真正做到学生的良师益友，给学生提供了最大的帮助。

 在少先队组织的各项活动中，所带班级班风正、凝聚力强，多次被评为学校“环境优美班”、“行为规范班”、“优秀科技中队”等，得到家长和学生的高度认可。

桃李蕴芳华，耕耘结硕果。

我们将继续大力弘扬

劳模精神、工匠精神，

为朝阳教育高质量发展助力，

为教育事业的发展吹响“先锋号”。

荣誉的获得是鼓励也是动力，

我校教师将继续以  

勤勉笃行的态度，

在教育的道路上  

乘风破浪，阔步前行。

转自：“朝阳区教育研究中心附属小学”微信公众号

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