聚焦新课标 蓄能向未来
——记青云谱区小学道德与法治骨干教师参加暑期专题培训
青云谱区小学道德与法治学科40名骨干教师参加了南昌市教育评测和技术推广中心主办的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》暑期专题培训活动。教师们齐聚“中国教师研修网”，全面理解、深入领会新课程标准的基本精神，准确把握统编义务教育阶段道德与法治学科课程标准。
7月11日上午，中国教研网总编、原北京市教科院基教研中心副主任朱立祥给教师们带来了专题讲座《聚焦核心素养 强调综合、突出实践的义务教育课程改革》。他从课程改革时间表、义务教育课程方案介绍、义务教育阶段目标定位、义务教育学科课程目标定位、义务教育学科课程内容重构、研制学业质量标准六个方面做了详细解读。
北京师范大学郭华教授带来了专题讲座《让核心素养真正落地—2022版义务教育课程标准解读》。她从义教课程方案的基本精神、义教课标框架及其内在逻辑、修订重点与课标亮点三大方面，结合核心素养的自觉转向，让学生进入课程，跨学科主题学习，鼓励教师沉着从容、持续推进，有效实施新课程。
7月12日上午，南京师范大学冯建军教授从本次义务教育道德与法治课程性质与理念的两个方面进行了讲解。明确了道德与法治课程是道德教育与法治教育的融合，是义务教育阶段的思政课在落实立德树人根本任务中发挥着铸魂育人的作用，明确了为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基，是对义务教育道德与法治课程的基本定位。根据这一定位，冯教授分别从“新课标”的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面阐述其理念。
上海师资培训中心主任周增为教授以聚焦道德与法治五大核心素养，从来自一线老师的教师的部分问题，核心素养的理解逻辑，围绕核心素养的教学设计三个方面进行阐述。明确道德与法治的课程要培养的核心素养，主要包括政治认同，道德修养，法治观念，健全人格，责任意识;核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过学习逐步形成的正确价值观，必备品格和关键能力。
7月12日下午，东北师范大学附属小学校长于伟、人民教育出版社小学德育编辑副主任王世光、南京师范大学道德教育研究所所长冯建军分别就小学道德与法治学科的三个学段课程内容解读做了细致的分析：1-2年级注重幼小衔接，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，从学生真实的生活中选取适切的素材进行教学，培育学生的核心素养。3-4年级的五个主题内容之间相互联系，不仅要注意同一主题下各内容要求之间的相互配合和相互融通，也要把它们当成核心素养的抓手。5-6年级通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动，在活动中认知、体验，才能真正转化为核心素养。
7月13日上午，为教师们进行讲解的专家分别是北京师范大学教授沈湘平、副教授石芳以及专家教师韩玉琢。三位专家紧扣时代前沿、紧贴课改实践，对《义务教育道德与法治新课程标准（2022年版）》进行全面而深刻地解析，并提出了行之有效的教学建议和评价建议。其中沈湘平教授认为，教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，为充分发挥中华优秀传统文化铸魂育人功能提供了重要支撑，为加强中华优秀传统文化进中小学课程教材提供了重要遵循。
7月13下午的培训内容是第二、三年段教学建议与评价建议，以及课程实施的意义与特点三个方面。北京教育科学研究院小学道德与法治学科教研员顾瑾玉老师带来的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第二学段教学建议。顾老师特别强调道德与法治教学中要立足学生的核心素养，丰富学生的实践体验，要促进学生的知行合一，引导学生在生活实践中去思考、去发现、去体验、去感悟。北京教育学院丰台分院姚春平老师对小学高年段道德与法治课如何开展素养导向的教学活动进行了交流。如何让核心素养真正落地，她对自上而下的课标与自下而上的教材进行层层剖析，深入挖掘，细致梳理。北京师范大学石芳教授提纲挈领地对课程实施的意义与特点进行了阐述。我们既要重视课程的理论，还要重视课程的实施，真正发挥思政课的铸魂育人功能。
培训开始，正遇新冠疫情全员核酸检测，40余名骨干教师非常珍惜暑期的专题培训，克服志愿者行动与学习时间的冲突，及时调整，志愿者行动结束回家后，晚上继续开启学习模式。
心得体会
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。本次培训为小学道德与法治学科教师准确理解新课标、深入践行新理念厘清了思路，指明了方向。在学习中，仔细地聆听，认真地记录，领会新课标的编写意图，改变教育观念。作为一线教师，我们将进一步把理论践行于课堂之中，让核心素养真正落地生根，为知识运用赋能，让道德与法治课堂绽放精彩。（洪都小学 赖琴华）
择高处立,向宽处行,教授们对义务教育新课标的深度解读与教学指导如春风化雨,滋润着老师们成长不息,使我们受益匪浅:在关注核心素养的当下,课程内容、评价方式都在不断变革,我们的教学观念和方式也需要及时地更新。新课标新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们教师提出了更高的要求。在今后的教学中,我们要做到心中有‘标’,及时更新自己的教学理念,实施更为科学、有效的教学,为学生的成长助航。（南昌二十八中青云学校 陈飘飘）
此次对道德与法治新课标的学习，感受最深的是教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的重点和难点，必须对教材有全面准确的理解，尊重教材的价值取向。只有这样，才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在课堂教学中，要创设真实的情境、关注真实的问题，让学生获得道德经验，真正做到“以生为本”，更好地帮助孩子们的成长。（城南小学 喻敏）
两天半跟随专家认真学习了2022版道德与法治新课标，细致地了解了道德与法治的培养目标、课程内容、学业质量、实施建议，作为思课老师的我们，就发挥教师的积极性、主动性、创造性，在学生心灵埋下真善美的种子，帮助学生扣好人生第一粒扣子。（京山小学 王任妮）
聚焦新课标，蓄能向未来。骨干教师们将根据新课标的要求和指向，深耕课堂，真正落实立德树人根本任务，强化课程育人功能，培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人！
转自：“南昌小学道德与法治教研平台”微信公众号
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