初中英语2022义务教育课程标准解读系列培训（一）

教育部于2022年4月21日印发了新修订的义务教育课程方案和课程标准，确定于2022年秋季学期开始执行。英语教学正处在乘风破浪的时代，我们必将直挂云帆，看，我们准备好了！

7月1日至2日，青岛市教科院组织了义务教育新课程方案和新课程标准初中英语学科培训，我市派出8位教研员、教研组长、骨干教师作为种子教师现场参会，30所初中以学校为单位组织英语学科教师通过腾讯会议线上参会。

会上，北京市海淀区教师进修学校中学英语教研员栗瑞莲，以“单元整体教学及语篇研读”为题作专题报告。栗瑞莲在培训中指出，英语学科核心素养的大单元设计是落实立德树人、发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键路径。她表示，教学要倡导大观念、大项目、大任务与大问题的设计，这有利于教师明白“大处着眼易见人”的道理，从而正确理解时间与学习的关系，确立“以学习者为中心”的观点。同时，她围绕“基于情境创设、内容逻辑链和关键问题”三个方面，结合具体案例，进一步阐释了单元整体教学的设计路径，明确了主题意义在单元整体教学中的重要地位。

上海外国语大学教授、博士生导师，中国外语战略研究中心学术委员会主任，国家教材委员会专家委员会委员，教育部高中英语课程标准修订组组长，教育部义务教育英语课程标准修订组组长梅德明教授，受青岛市教科院邀请作题为“依据新课标，推进初中英语课程建设新发展”的专题报告。梅德明教授对本次课标的修订背景、调研工作、新理念与新要求、课标中的中国智慧等方面进行了重点阐述。他指出，新课标聚焦核心素养，优化课程内容结构，更加强调跨学科主题式学习，重视学段衔接，强化教、学、评的一体化设计，并首次专门研制了学业质量标准。他强调，新修订的义务教育课程在课程目标、课程内容、教学实施、评价方式等方面突显了新时代的新理念和新要求，为今后的教育教学工作指明了方向。新课标的这些新变化为新时代的教师提出了更高的标准和要求，意味着学校不仅要关注学生的持续发展，也要加强教师的自身学习、持续学习、终身学习，不断更新改进自己的教学理念、教学方式。

 青岛市教育科学研究院基础教育研究中心初中英语教研员武继国老师，作题为《义务教育英语课标解读，新课标解读与实践分享》的专题报告。他指出，当前新课标刚开始实施，处于仍使用旧教材的过渡时期。新课标的制定是基于问题导向，全体义务教育阶段英语教师也应在问题导向下转变思维，以新课标为依据，通过教研和集备整合教学资源，做好智慧的加和减。同时，教师们也要注重在“立德树人，核心素养”理念下的教学评价方式转变。穿旧鞋、走新路，新课标面前没有老教师。

 在课例集体研讨和展示环节，莱西市学习小组的老师们以新课标理念为依据，结合本次培训所学、所想、所悟，集体合作，开展人教版八年级下册 Unit 7 What’s the highest mountain in the world?的单元整体教学目标设计、课时目标设计研究，并由济南路中学王秋霞老师在大会做了现场展示。不同区市同课异构，推动了多种思维的碰撞，受到老师们的称赞，也为我们提供了一个很好的向其他区市团队学习切磋的机会。

 线上参训的老师们也一样学习热情高涨。在教研组长的带领下，老师们认真聆听、作笔记，有的学校也参考市级培训模式，让老师们合作研讨，依次展示，让培训学习真正助推实践能力提升。

道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期；专家引路，全市初中英语教师将砥砺前行，莱西英语的明天定会越来越好！

转自：“莱西市初中英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！