【体育培训】共研新教材、专培赋能量——人教版普通高中《体育与健康》新教材解读与实施建议培训会顺利开展

为落实《教育部普通高中新课程新教材教师培训方案》，深化普通高中课程改革，深入新课标目标引领，促进育人水平提升。呼和浩特市教育教学研究中心认真做好全市普通高中教研员、教师培训和新教材使用工作，举行全市普通高中新课程新教材教师暑期集中现场培训会。体育与健康学科培训于7月30号在呼和浩特市第一中学顺利进行。本次讲座特邀福建省厦门市国家中小学体育教学指导委员、厦门市教育科学研究院基教室体育科主任、特级教师宋超美教授莅临讲座，为参加培训的全市高中新高一教师进行新教材的讲解与指导。呼和浩特市教育教学研究中心体育教研员舒继光老师主持本次培训会。

上午，宋超美教授给老师们作出题为“人教版普通高中《体育与健康》新教材解读与实施建议”的讲座指导。首先，宋教授对新教材的推行和应用背景进行简介。随后以普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）为目标引领，以学科核心素养为统领，依次对课程结构、体能部分教与学、理论部分教与学、六个运动技能系列教与学等方面进行解析和精要讲述。

首先，宋教授结合新课程标准指出：普通高中体育与健康课程内容包括必修必学（健康教育、体能）和必修选学（球类运动、田径运动、体操类运动等运动技能系列）两部分。结教就学，进行了实践性分析与讲解。

其次宋教授对新教材全书内容进行梳理，他指出：全书内容划分为三个部分。第一部分为第一章至第七章，主要针对教科书中体育与健康理论知识提出了教与学的策略；第二部分为第八章至第十三章，主要主要针对六个运动技能系列各类运动项目的选项教学提出了教与学的建议；第三部分为十四章和附录，主要针对体育教师如何开展选项教学提出建议。

接下来宋教授分别对“体能、理论部分、六个运动技能系列”的教与学分别展开讲述。其中体能部分宋教授从体能概念、分类、教学目标、发展体能原则及教学建议等进行了细致讲解与分析；理论部分从主要“高中体育与健康课程学习、科学发展体能、培养体育品德、塑造健康行为、体育文化、运动技能学习原理、比赛战术的制定与运用”等方面进行了概要讲述；运动技能系列部分主要从具体分类并结合实践课（高中体育与健康跳跃课）为案例进行生动分析与研讨。

最后老师们分别就跳跃课实践课案例视频进行评课分析。老师们先是对该课给予了充分肯定并就课堂常规、教学设计等多维度进行了评课分享了自身看法。在提出该课值得借鉴方面的同时，从自身教学思考角度出发也对该课提出了不足即：认为该教学内容的侧重点存在偏颇，要充分把握重难点，辅助练习要有效。

下午，宋教授聚焦“模块教学设计”和“体育学科核心素养”的落实体现并结合排球运动项目从“排球运动的简介、排球模块的实施及实践课视频分享与评议”3个方面作出了具体案例分析与讲述。宋教授指出：模块教学的设计与实施要紧密围绕体育学科核心素养（运动能力、健康行为、体育品德）来构建。要以学生的既有基础和实际情况出发，要落地、要有效。

       宋教授以排球运动项目为例，分别从教学目标、内容要求、学业要求等方面依次进行案例讲述与分析，最后通过实践课视频观摩进行实时评课要点提示，组织老师们进行评课分享交流。

老师们分别就跳跃课实践课案例视频进行评课分析。对该课给予了充分肯定并就课堂常规、教学组织和教学方法等多维度进行了评课分享了自身看法，并从自身教学构思角度出发对该课提出不同见解：课堂准备活动的内容安排、在持球练习环节中内外圆传球组织形式的不足等方面。通过分析研讨、研讨与交流，老师们进一步明确：要切实根据学生实际情况以学定教，选择科学有效、适宜实用的教学策略，真正要有计划，重落实，才能有效达成既定的教学目标。

      呼和浩特市教育教学研究中心体育教研员安文兵老师做最后总结发言：感谢宋教授为老师们在对新教材的学习、理解上给出了精心的解析和多维度的专业指导，并精要概括了宋教授本次讲座中课标把握、新教材解析及体育核心素养渗透落地等重点内容的同时，也对老师们提出新的希望。通过培训，让我们的体育教师专业性更强，无论是从体能、健康知识，还是专业技能提升方面，新中考都提出了更高的要求。我们努力把所学落实到日常教育教学过程中，让学生从运动能力、健康行为、体育品德三方面的学科核心素养方面全面发展，切实把握新的教育教学理念和前沿理论，在一线体育教育教学工作中贯彻落实，真正让学生在体育锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”落地实现。

     相信以此次专业培训为契机，老师们将聚焦体育核心素养养成、积极把握新课程、新教材及新课标的主旨理念，真正做到内化于心、外化于行。扎根体育教育教学一线，为普通高中新课程新教材及中、高考综合改革的深化推进赋能助力。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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