松江区2022届见习教师暑期专题培训——初中数学教学常规培训掠影

松江区2022届见习教师暑期专题培训

————初中数学教学常规培训掠影

源泉之水，盈科而后进，为了见习教师站稳讲台打好基础，掌握教材教法，建立基本教学常规，松江区2022届初中数学见习教师相聚云端，于 8月24日、8月26日开展了学科的专题培训活动。

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篇章一：如何听课、评课

2022年8月24日上午，潘勇老师结合全国中学青年数学教师优秀课评价标准，详细讲解了如何听课、评课。教学内容解析要做到正确阐述教学内容的内涵，反映的数学思想和方法，阐明核心、明确重难点，正确区分教学内容的知识类型。潘勇老师指出，教学过程对于整个教学活动来说十分重要，在教学过程中设计的练习要具有针对性和有效性，恰当运用学习评价手段，激励学生的学习热情。老师们观看了《同底数幂的乘法》的教学视频和点评，领略到优质课践行单元理念，系统构建内容，促进新知生成；基于原有认知，善用归纳迁移，促进学力提升；强化巩固应用，注重本质理解，提升思维能力。

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篇章二：如何命题和作业设计

2022年8月24日下午，顾静君老师从上海中考、高考数学试题、上海市教研室的教研主题，阐述了当下教师要加强对数学阅读的研究，提高学生的数学理解能力。通过阅读，学习新的知识，感悟数学思想和方法，形成科学的思维方式与思维策略，这也充分体现“改善学习方式，提高学习数学的效率”的理念。

顾老师对阅读理解问题进行了分类，通过阅读新知、理解概念；阅读法则、掌握规律；阅读范例、掌握方法；阅读材料、归纳猜想；阅读图表、提取信息。通过一道道具体的实例，剖析了阅读理解类试题的形成过程和知识的内在联系。

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篇章三：信息技术融合教学

2022年8月26日上午，周正云老师结合自己的成长经历，讲述了他如何将信息技术与教学进行融合。在题库建设、微视频录制、微信公众号推送等过程中，坚持问题导向，在点滴生活中寻找解决问题的灵感，克服困难、坚持不懈。通过具体例子，分析如何运用现有数据改进课堂教学。周老师坚持主动参加学习培训、课题研究，在教学过程中用信息技术为教学助力，潜心研究教学，值得青年教师学习。

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篇章四：如何进行教学设计

2022年8月26日下午，邹莉莉老师以“有效教学从精心备课开始”为题，详细介绍了备课的常规方法和策略，教学过程设计中的教学环节设计、关键问题设计、教学活动设计以及作业设计和教学反思，以《反比例函数》、《平面直角坐标系》、《扇形的面积》为例，阐述在教学设计时，关注数学知识、概念之间的内在联系，关注认知过程与方法之间的联系、如何用问题引导学生学习，如何找准起点，顺应学生的认知规律；重视结构，遵循数学内部逻辑等。

教师的成长是慢成长，希望新教师们能练好教学基本功，站稳讲台会教书，教好书。祝福每位新教师责任在肩，幸福成长！

转自：“松江初中数学教研”微信公众号

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