研修共同体
主 持 人：赵娟平
成 员：马文佳 孙 岩
吕向阳 马 丹
姬焕焕 李盈春
王 华 邢珍珍
王 玲 周碧妍
赵娟平“名师+”研修共同体立足于课堂教学，以初中语文教学研究为方向，打造具有创新精神的合作团队，充分发挥名师示范、辐射、引领、带动作用，形成“聚焦课堂、聚焦课改、聚焦教师专业成长”的“名师+”研修共同体，为区域性中青年教师的提升与发展搭建平台，让语文教学艺术的明灯在课堂里高高升起！
教师简介
西安高新区第十初级中学语文教师，中学一级教师，陕西师范大学文学硕士。主持陕西省基础资源创新型项目《基于微课背景下初中课程思政的实践研究》，并顺利结题。获西安市第五届教师微课大赛一等奖。辅导学生在“语文报”杯、“冰心文学大赛”等多个比赛中斩获名次，个人获辅导特等、一等奖。个人教学设计、教学课件、教学论文也多次获省级一二等奖，相关论文发表于省级、国家级期刊。
王玲老师注重提升学生的文本阅读能力，以个人体悟带动学生体悟。重视培养学生独立思维的能力，“授人以鱼，不如授人以渔”，学会思考是学习的重要前提。教育是一场心灵结伴而行的短暂旅途，她说：愿在“名师+”这场相聚中不负韶华，亦不负自己。
中考作文我来写
_____挺管用
生活中，总有一些问题需要面对。
……
一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。
请以“______挺管用”为题，写一篇文章。
要求：
①请将题目补充完整；
②文体自选；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；
⑤不少于600字。
- 遇见美好 -
《自嘲挺管用》 七九班 陈羿霏
小时候我总是疑惑：为什么父亲在人前总爱自曝其短，然后逗得旁人哄堂大笑呢？父亲告诉我，这是自嘲。我抿着嘴:自嘲，自我嘲讽？
时光飞逝，这个疑惑从未在我的心中消失。我尝试去寻找答案，却始终未能如愿。直到有一次……
那时临近“六一”，身边所有人都因即将到来的节日而紧张忙碌着，我和几个同学也整天忙于排练。那时候，笑声是我们排练的主旋律，可偶尔也会有不和谐的音符出现。一次，两个同学起了争执，谁也不愿意退步。我在其中当和事佬，却也没有起到什么作用。
眼看着那个瘦弱的女生眼眶泛红、鼻尖微皱，似乎下一秒就要哭出来。我情急之下，一句话像有自己意识似的蹦出来：“哎呀！这怎么看别人安慰都一套一套的，为什么到我这儿？我只想找个绳套一套！”女同学一下子被我的话逗笑了，柔柔地拉起我们的手，说：“好啦，好啦！这事儿我退一步，听大家的。”
这时旁观的同学，也走过来拍了拍我的肩膀，说:“XXX，行啊，都会自嘲了，还挺会说话的呀。这就是‘不鸣则己，一鸣惊人’吗？”说罢，还鼓了鼓掌。我怔了下，这就是自嘲吗？我好像有点懂了。
自此，我好像打通了任督二脉，和朋友说话间也总多了很多“金句”，尴尬也总就这样化解于无形。可是当我游刃有余时，我的朋友却遭遇了尴尬时刻……
有次正聊得开心，朋友幽幽地说了一句：“这不就是她傲么”，空气顿时冷凝到了零点。朋友这才后知后觉，意识到说错了话，可一时半会儿也不知该说什么解围。只能望着人家，又望了望我。我灵机一动，拍着她“别看了，父母给人家留的是背景，到我这儿就只剩背影了。”朋友立马就坡下驴“好好好”，转向别的话题，众人也跟着哈哈大笑，这次尴尬就这样化解了。
如今，我早已懂得：自嘲就是自我解嘲。或许出于无奈，或许出于好意，然后自曝其短。有时化解尴尬，有时化解难堪，有时为人为己解围。在言语戏谑间，让交谈的彼此都感到舒适，这难道不是一种处世智慧吗？
这样的自嘲，你不爱吗？
- 遇见美好 -
《耳畔絮语挺管用》 七八班 郑怡珺
夜幕低垂，细碎的银河缓慢流淌，暗夜的风送来缕缕静谧，一些远远近近、高高低低、大大小小的絮语也响彻在耳畔。细细辨认，那是母亲萦绕在生命中最温柔的印记。
儿时，母亲的絮语是一抹温柔，引领我认识世界的宏大。或许是对色彩构成的图画不解，我死死抓住妈妈：“妈妈，这是什么？”或许是对街边雕塑的好奇：“那又是干什么的？”四五岁的孩童对一切都充满好奇，小小的脑袋里是数也数不完的问号。妈妈就像一位慈祥的智者，用她温柔的声音诉说着世界的奇妙；她的解答像一把把通向未知的钥匙，引导着我对知识的汲取；她的指引也像画中的一笔笔，勾勒出世界的轮廓。我的世界，在她的温柔与耐心下，逐渐壮大。
大一些，母亲的絮语是定海神针，让我度过青春的躁动与浮夸。从前的那位青衣稚子，变成鲜衣怒马的少年后，总有些年少气盛，常常认为所有事都不过尔尔。喜欢用自认为正确的方式认识世界，并且沉溺其中不可自拔。这时，我身后总是传来母亲充满忧虑的劝说声：“做好当下该做的事，不要那么浮躁。”许是少年心性吧，即刻便要与她一争高低。但妈妈只是用她平静的声音包裹住我的怒火和冲动，一遍又一遍地劝告着我。就这样，没有打骂，没有指责，有的只是一次次语重心长的劝诫，有的只是一次次温和的鼓励，我度过了青春里最艰难的浮躁与自大。
如今，母亲的絮语是一股暖流，汇聚成令我奔涌前行的力量。蜕变的发生总是不经意的，不知何时，我早已变得沉稳。面对充满荆棘的前路，我没了从前的意气用事，但一人前行，总是有些疲惫。当我回到家时，总有一个温柔的声音：“你回来了，先去洗手，饭马上就好”、“累不累呀，今天有没有困”。妈妈永远会用她那包含着爱的话语，冲刷走我一天的劳累；她总会夹上一口热腾腾的菜放到我的碗里，将一种熨帖的暖意浸润到我的心底。
耳畔的絮语渐渐散去，留下的是母亲的炽热爱意，烙印进了我的日日夜夜，绵延而经久。
教师寄语：
生活是一首歌，一首待你续写的歌。在文字中记载喜怒哀乐，在叙写中细品时光岁月长。
遇见
赵娟平“名师+”研修共同体
主持人简介
赵娟平：中学高级语文教师，西安高新一中初中校区语文教研组长；中国教育学会会员；陕西省师德先进个人；陕西省教学能手；陕西省“教学新秀”；西安市“卓越型”教师，西安市骨干教师；西安市优秀班主任；参与并实施教育部统编教材八年级上册语文试教活动；参加国家基础教育精品课优秀课例展示活动；参与《陕西省初中学业水平考试评析与教学指导》编写工作；荣获国家级赛教一等奖；陕西省青教赛二等奖；陕西省基础教育资源应用名师；国家级课题优秀实验教师；赵娟平“名师+”研修共同体主持人；西安市高新区语文教研员；第三届“中华少年说”语言艺术全国决赛总展演中被评为优秀指导教师；参与并主持各级各类多项课题研究；发表多篇论文；荣获国家级、省市级等各级各类荣誉六十多项。
赵娟平老师说：人生中要走的路有很多，但一定要走的路有两条——读书和行走。读万卷书是向内滋养精神，行万里路是向外拓展视野，这两条路都可以让人获得心灵的成长。
语文只是生活的影子，生命的歌声。她从生活走来，从生命走来；同时，她又向生活走去，向生命走去。
转自：“赵娟平初中语文研修共同体”微信公众号
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