扎根课标促教研 笃行创新向未来——2022-2023学年上学期高新区初中英语学科教研工作会

天高云淡，丹桂飘香。9月5日，新学期伊始，高新区初中英语教研会在阳光明媚的下午如期而至，此次教研会采取线上线下同时进行的模式，教研组长齐聚三十七中，其余教师相聚云端。会议主题聚焦三大方面：上半年教研工作总结、新课标解读、新学期重点教研工作概览及解读。本次教研会由魏玮老师携各共同体学科负责人带着全体高新区英语老师一起回顾过去、驻足现在、展望未来。

篇章一：硕果累累|上学期工作总结

五十八中教研共同体的学科负责人兼教研组长刘英老师，重点梳理了高新区英语学科上半年的研究性工作及取得的成果，主要围绕单元整体教学、作业改革研究、新课标学习、课堂达标、课题研究和中招备考六方面展开。

在单元整体教学方面，高新区英语学科组织了深度学习视角下的单元整体教学设计观摩和评比活动，并于5月份集中观摩了广州南沙教育集团的单元整体教学示范课，聆听了北京海淀区英语学科专家孙铁玲老师的专业讲座。在实践过程中形成了三个年级的2.0版优秀案例；在作业改革研究方面，组织了寒假作业设计与实施评比活动，涌现出一批优秀案例，摒弃了传统的碎片化作业，探索了“主题式”寒假作业有效设计路径，充分体现了“双减”理念的渗透，为接下来的跨学科和长周期作业研究方向奠定了一定的基础；另外，教研组长的课标解读会、部分教师的课堂达标课、中考备考的整合思路以及中考阅卷现场的专业精神，无不彰显了高新区初中英语教师的优秀风采。一张张照片、一个个数字、一项项成果的背后，是大家辛勤汗水的结晶，也是每一位英语教学者继续前行的动力！正如刘英老师分享给大家的一句话，“希望每一位英语老师都能继续蓄力前行，无问西东” ！

篇章二：任重道远|新课标解读

2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科课程标准。《义务教育英语课程标准（2022年版）》的重要性不言而喻，如何学习、理解和践行是每一位教育工作者的首要课题。魏老师深入浅出地将新课标解读梳理为“”瞄准一个中心、解决两个问题、坚持三个导向、把握四个重点、实践五节课例”，为全区初中英语老师送来了一场及时雨。

瞄准一个中心，即学为中心。建立以学生为中心的教学模式，强调学生自主学习、自我内化，课堂上要充分发挥学生主动性，有机会让学生在不同情况下应用所掌握的知识，让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识，通过小组讨论、协商，进一步完善和深化对主题的意义建构。而我们教师也应有清晰的角色定位，教是为了不教，让学生学会学习；

解决两个问题：

问题1：如何将宏观的理论变为具体的教学行为？

问题2：如何将课堂知识转化为学生的素养？

对于问题1，魏老师指明我们需要将课标的教学实施建议转化为可量化、可视化的校本教研安排，加强单元教学的整体性，推动实施单元整体教学。对于问题2，魏老师分享了她与学生之间的温馨谈话，字里行间洋溢着学生的素养。故事之外，魏老师强调老师们应懂得知识与素养之间的关系。只有知识没有素养，培养的是不健全的人。没有知识只求素养，解决不了学生当前的问题。把握英语学习的特征，做好日常坚持，素养自然可见。

坚持三个导向：目标导向、问题导向、创新导向。

以高新区初中英语学科一直在坚持开展的单元整体教学设计为例，先后形成了1.0版的单元主题引领下的整体教学设计理念和2.0版的大观念引领下的单元整体教学设计理念，以及本学期即将实施的、基于新课标倡导的3.0版基于主题意义探究的单元整体教学设计。一路走来，问题导向和创新导向伴随始终。这不仅仅是一次又一次的探索，也是一次又一次的突破、创新。

把握四个重点：语言应用、情境创设、问题解决（活动设计）、评价伴随。

这四点是单元整体教学的关键环节，语言应用是基础，情境创设要凸显知识与生活的桥梁搭建，问题解决中要体现知识的运用，评价则是教学评一致性的保障。

实践五节课例：单元整体教学课例、语音课、校本阅读课、信息技术融合课、跨学科融合课。

这几个课，都是新课标倡导的方向和领域，指明了英语学科课程建设的轮廓，英语老师需要进行融合探索，做与时俱进的优秀教师。魏老师对新课标的梳理与解读，给我们指明了工作重点，明确了新学期的努力方向，使我们每位老师能够更加清晰地学习新课标、钻研新课标，各位老师也再次感受到“以核心素养为导向”不仅仅是一个口号或理念，而是要让核心素养能真正落实到每一节课堂。

篇章三：展望未来|新学期工作计划

教研会进行到第三个环节，由郑州中学教研共同体学科负责人章思睿和枫杨外语教研共同体刘娜老师向大家介绍高新区英语学科本学期的工作计划，详细解读基于主题意义探究的单元整体教学与评价、作业与命题研究以及其他教研项目。结合本学期教研关键词“上课！上单元课！人人上单元课！”，章老师给全区老师梳理了各校如何开展主题教研、如何进行说播课评选以及怎样以课题研究的形式推进“双减”背景下的作业设计与实施研究。刘老师先是带领大家学习了教育部印发的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，告诫每一位老师命题设计，人人有责。根据目前各学校出现的“拼凑式、下载式、借阅式”命题情况，必须先从扭转意识、统一思想开始。如何命制一套科学性强、质量高的试题是各校教研组重要教研内容之一，除了借助区域层面的命题培训，更要将命题研究融入常规的校本教研，建议学校充分挖掘优质人力资源和试题库资源。

最后，魏老师给高新区所有初中英语老师绘制了美好的专业成长蓝图，根据新课标精神，立足学生素养，踏踏实实上课，勤勤恳恳教研，向下扎根，向上成长，努力成为高新区优秀教师。

此次教研虽不是秋天的第一杯奶茶，但可谓是新学期的第一份教研盛宴！一个人可以走得很快，但一群人才可以走得很远。相信在在全体高新区初中英语老师的共同努力和探索下，我们的教研之树，定会再次硕果累累。新学期，新征程，让我们一起走向更好的自己！

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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