【阳光学子】“云端”教学，用变化拥抱变化

  阳光正好  童年正兴  

“云端”教学

用变化拥抱变化

九月，秋染丛林，桂子飘香，又是一年开学时。

今年才晋级成小学生的一年级附小娃，就遇上了特殊的课堂——线上直播课。师生被屏幕相隔，未曾谋面却已经相互“切磋”。

在这样的奇妙的线上教学中，学生、家长、教师，都会有什么样的变化呢？

蜕变：从好动到积极发言

“老师，你上课是不是忘记叫我回答问题啦？”稚嫩的童音从丁月琦老师的手机里传来，丁老师有点意外，这竟然是史家乐同学。

史家乐是附小本部一（3）班的学生，他的妈妈曾经无奈于他的好动，直言他在幼儿园根本坐不住，在家里也不好管。

丁老师还记得那天在教室打扫卫生，其他同学都跟着家长认认真真擦桌子，唯独史家乐像一只活泼的小鸟，不愿意呆在室内，带着小伙伴跑去了操场玩。

可是，上了几天线上课，史家乐有了明显的变化：上课不仅能坐得住，还积极举手发言，老师没有点到他回答，他就课后发消息问老师，问老师是不是忘记叫他回答了。

主动、积极、好学，这些闪光点汇聚在一起。

胆小的孩子变得愿意大声发言了，没有时间概念的孩子变得守时了……这些点滴的收获背后，是附小一年级新生的家长与老师们，用爱心与耐心浇灌而成。

永远是我心中的第一名

9月2号，是银正宇第一次和老师与同学见面的日子。今年就读于附小本部一（1）班的银正宇，原本欢欣地期待着这次屏幕前的家长会，可此刻却眼含泪花，轻声啜泣。

妈妈谭汪洁扶额叹息，再一次鼓励道：“儿子，我们要大胆一点，晓露老师刚刚也说了，特别想认识你。”银正宇低着头站在妈妈面前，嗫嚅道：“妈妈，我怕……我怕我讲得不好，别人笑话我。”

原来是在家长会上，有小朋友主动做自我介绍，银正宇也想发一个自我介绍的小视频到班级群里，但是却害怕说得不好，着急得哭。妈妈谭汪洁没有想到，陪伴孩子上线上课，不仅需要对孩子行为上进行督促，更需要心理上的疏导。

但她知道孩子胆小，需要安慰与鼓励，所以她此刻不能生气，转而更加温柔地对银正宇说：“没有人会笑话你，你无论说得怎么样，都是妈妈心中的第一名。”

晨诵时间鼓励孩子大声诵读，课间和孩子一起学习眼保健操，科学课和孩子一起种花生……充实、有趣的线上学习，不仅让孩子们感受到快乐，也给家长们增添了温馨的亲子时光。

遵循成长规律 备课有的放矢

初秋的深夜，寥无星光，唯有一盏台灯，还亮在附小一年级教师徐良燕的家中。

“小朋友们，你们一定很好奇，我们的身体中有哪些数学知识呢……”徐老师的声音亲切而清亮。今天所录制的课程，是一年级的线上数学课。让孩子们认识身体中隐藏的数字，是这次线上数学课的主要内容。

令家长和学生意外的是，一年级数学课不学加减法，而是学习怎么认识身体中的数字。这是什么原因呢？原来，一年级的孩子很特殊，他们才从幼儿园毕业，教学内容都以“生活化、活动化、游戏化”为准则。

在数学课堂上，附小的孩子们还可以跟随李想老师录制的微课《生活中的数学》学习，课程紧贴当下时事，课中带领学生一起去寻找生活中的数学知识。

   不止数学如此，语文课上，罗世闻老师带领孩子们阅读绘本，认识课程表，制作课程表，在动手实践的过程中动脑思考。英语课上，侯淇瑶老师用一首简单而有节奏的英语歌，就带孩子们迅速沉浸到英语的魅力中。课后让孩子们制作英语姓名牌，培养孩子对英语的初步兴趣。有部分孩子面对线上课会出现紧张、焦虑的情绪，心理张为娜老师也会及时一对一跟进、辅导孩子们，缓解孩子的紧张与家长的焦虑情绪。

转自：“四川天府新区教科院附小”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！